摘要：
你烦不烦《小猪佩奇》？为什么？带孩子读绘本，怎样做更科学？你烦不烦《小猪佩奇》？为什么？不烦。小猪佩奇是一步很成功的早教动画片。无论对小孩还是对家长。首先，该片为主角佩奇里设计一个... 你烦不烦《小猪佩奇》？为什么？
不烦。小猪佩奇是一步很成功的早教动画片。无论对小孩还是对家长。
首先，该片为主角佩奇里设计一个完整的家庭关系，一种***向往的家庭模式：爸爸敦厚温和、妈妈贤惠睿智。这对我们父母教育孩子提供很好的模板。
其次，片中佩奇在情商道德，行为规范两个范畴的表现，也可以对孩子起到潜移默化的教化作用。
让小孩子看这个，作为父母的我们，放心。
《小猪佩奇》动画片中能学到的东西很多，我一岁多的孩子也喜欢看，总的来说，我觉得是这部动画片是利大于弊，所以不会烦《小猪佩奇》，下面主要分两部分来讲解原因。
《小猪佩奇》里的主角佩奇和乔治所有的动作，基本上都是小孩子的天性，包括跳泥坑、玩水、睡觉时玩游戏等，虽然1-6岁的孩子会模仿佩奇和乔治好的和不好的动作，但我们在给小孩子看这部动画片，想让孩子学习知识的同时，也不失童真，我觉得《小猪佩奇》这一点甚好。
有些家长不喜欢《小猪佩奇》是因为里面有些不好的行为被自家的孩子学了去，然后给家长造成很多麻烦，但我觉得这不应该是《小猪佩奇》的错，而是家长的错，给孩子看动画片，从来就不是把孩子放在电视机面前独自一个人看，6岁以下的孩子缺少阅历和经历，不分青红皂白，需要有个人在旁边以有趣生动的形式正向引导孩子。
《小猪佩奇》里的猪爸爸和猪妈妈，不管佩奇和乔治闯了什么祸事，不会像我们现实生活中的某些家长对孩子大吼大叫，而是微笑解释这么做是不对的，以及猪爸爸和猪妈妈在面对佩奇和乔治展现在学校里学到的东西，不会看两眼便很敷衍、打击说好或不好，而是很耐心等佩奇和乔治表演完，然后再评价，甚至是结合自己年轻时也同样做过这件事，就像第31集，佩奇去羚羊夫人那儿学芭蕾舞，容易让孩子心中充满自信心。
《小猪佩奇》这部动画片的家长-猪爸爸和猪妈妈营造出的家庭气氛，没有吵架打架，只有笑声的家庭氛围对孩子的成长非常有利，是很值得作为家长的我们去学习的。
我不怎么喜欢《小猪佩奇》，我以前看到一篇文章吐槽《小猪佩奇》三观不正，我很赞同他的观点。《小猪佩奇》除了“社会人”这个梗，我就没发现其他亮点。《小猪佩奇》跳床、跳泥坑、跳泥坑、学猪叫没有一个好习惯。
故事情节三观不正，有一次佩奇和苏茜在打网球，乔治也想玩。佩奇就说只有两个球拍，让乔治一直跑来跑去捡球。为什么不能轮流玩？
佩琪一家人去野餐，和朋友用小船渡河，渡河后没有人想起猪爸爸没来，最后一家人吃完饭，才想起来猪爸爸没有过河。总之我不喜欢《小猪佩奇》。
不邀自来，希望我的回答能对你有所帮助，谢谢！
我不烦小猪佩奇。我烦的是根本不知道小猪佩奇是什么，却盲目跟风转发自以为很潮的人。
《啥是佩奇》这部广告片刷屏之后，小猪佩奇以硬核风的形象再度刷爆朋友圈。
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在此之前，我只知道“小猪佩奇身上纹，掌声送给社会人”。
因为有纹身、戴金链、戴墨镜的人往往很“社会”，小学生们想模仿这样的“社会人”。
搞到了金链和墨镜，却不敢真去纹纹身，于是小猪佩奇弄上身，装一回社会人。
小猪佩奇纹身贴就因为这种反差萌而大肆火起来。
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梗玩老了就过时了。但是在小猪佩奇这个老梗再度翻红的时候，我是真的有一瞬间疑惑了。
没有什么烦不烦，主要看动画片本身是否对孩子产生了良性教育，
说实话在看这部动画片时，我深深地被震撼到。一部如此简短的动画片竟然把家庭文化阐述得淋漓尽致，它就像一束阳光径直照进我们中国家庭中，给我们的孩子成长带来了曙光。这部动画片没有说教，更没有指责、打骂，有的只是猪爸爸、猪妈妈陪孩子跳泥坑、开车玩、做游戏、讲道理等等。在玩的过程中，猪爸爸、猪妈妈与孩子们建立起了良好的亲子关系，营造了良好的家庭氛围，家庭和谐是一个孩子健康成长的沃土，树立良好的家庭文化，营造良好的家庭氛围，让孩子更加健康快乐地成长，这是每个家庭、每个父母都希望得到达到的一种境界，所以我非常欣赏这部动画片，并且也是孩子最喜欢的动画片之一。
带孩子读绘本，怎样做更科学？
我女儿7岁半，从小很喜欢绘本，看了很多，可以说绘本阅读过程中有经验也有教训。
经验如下:
孩子太小的时候，理解力没那么强，个人认为可以看一些比较经典的绘本，顺应孩子的要求多讲几遍，反复看。我家曾有过连续读五六遍的情况。
可能每个孩子的兴趣点不同。我家大宝喜欢一些有关小动物的绘本，小宝只喜欢关于车车的。
这个阶段的绘本不少，像《好饿的毛毛虫》《我爸爸》《我妈妈》《棕色的熊你在看什么》《母鸡萝丝去散步》，鼠小弟系列、小猫当当系列等等。
还有一些习惯养成类的绘本也很适合，像小熊宝宝系列、噼里啪啦系列、考拉宝宝系列等，可爱又有趣。
建议这个阶段的孩子看一些培养好品质及交往能力的绘本。家长带孩子看的时候，也不要太强化教育意义，否则会引起孩子的逆反。让孩子自己体会效果更好，或者孩子在遇到什么事的时候，结合事情让他们想一下绘本中的情节 。
这个阶段可以看诸如歪歪兔系列绘本、博恩熊系列绘本、大卫上学去系列等。还有一些十分优秀的单本绘本，如《大脚丫跳芭蕾》《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》《牙齿大街的新鲜事》《彩虹色的花》《小黑鱼》等。
我们家里是有三个孩子，最小四岁，这三个孩子从小都很喜欢绘本，孩子看绘本对他们是有好处的，即是他们有时候看不懂，但个人认为顺应孩子的要求可以多来几遍，先让他们自己看，他们对此感兴趣，就会自己慢慢翻阅，开始肯定是先看上面美丽的图片，当他们产生疑惑时可以顺应着帮助他们讲解，第一遍读完可以再和孩子一起读一遍，第二天，第三天，慢慢的他们就知道这是什么，讲的是什么故事，什么内容，可以也让他们主动去帮别的小朋友讲解或者***装自己不懂，让孩子叙述一遍，可能每个人的方式不同吧，但有一样都是统一的那就是，用很放松的方式去对待孩子度绘本的状态去对待，这对他们是有好处的，我家的从小就喜欢看那种民俗童话绘本（可能是受我们的影响哈哈哈...）所以我经常会买作者为景绍宗他的一系列的绘本书籍，看起来还不错，孩子也很感兴趣，等长大一点也可以看，最小的孩子比较喜欢看其中的系列《城里来了***》、《飞吧！爸爸！》可以推荐给大家们~
简单写写我的经验吧。
几个月大的时候，给孩子看纸板书，猜猜我是谁系列就很好。主要是培养孩子对书本的兴趣。
一岁多左右，是走弯路的一个阶段，因为经验尚浅，还没琢磨透孩子的口味。买的书难免有孩子不爱看的。另一方面，这个阶段也是父母引导孩子口味，审美形成的阶段。同时也是让孩子爱上读书，养成良好阅读习惯的关键时期，家长一定要抓住这个阶段，好好培养孩子。
我平时一般是晚上和孩子进行亲子阅读，少则几本，多则十几本，看孩子当时的意愿。讲之前自己先看一遍，有时候买的绘本会带导读手册，那个最好也看看。
给孩子讲的时候，我喜欢不看文字，直接看图说话，现场发挥，我觉得父母讲绘本也是个二次创作的过程。尽量组织语句，就像写一篇作文一样去讲一个故事，这样孩子就不仅仅听了一个故事，他还会学到如何遣词造句，如何去把几个句子组合成一个段落。对他的语言能力提升会有帮助的。
最后，讲绘本过程中一定要和孩子互动，平时时不时提一下讲过的故事，讲过几遍后让孩子讲给你听之类的，通过种种方法，最大化利用绘本，才不枉买时花的银子～
