摘要：
在职教师做自媒体违规吗？河南女教师上网课后去世，什么时候开始老师成了高危职业了？谁能说得清，教师到底有多少“头衔”？在职教师做自媒体违规吗？目前，没有任何法律或条文规定教师不能从事... 在职教师做自媒体违规吗？
目前，没有任何法律或条文规定教师不能从事自媒体，所以教师从事自媒体工作是不违规的。我认为教师从事自媒体工作，内容要符合三观标准，要宣传正能量，不能与中央的政策相违背，最好选择自己所教专业相符的内容！！
风声鹤唳，草木皆兵！
在“禁补令”之下，在各种势力的造势之下，教师被紧紧地捆住了手脚，更可怕的是捆住了思想，什么能做，什么不能做，本来很清楚的，现在也变得模糊不清了。
于是，在职教师发出了一些令人啼笑皆非，却又很现实和无奈的问题，
比如，在职教师不能有偿补课，休息日节***日可以做微商吗？然后，有地方发出通知，严禁教师做微商。
比如，在职教师不能有偿补课，休息日节***日可以搬砖赚钱贴补家用吗？令人苦笑的是，竟然有网友留言“不可以，会影响本职工作”。
比如，在职教师不能有偿补课，休息日节***日可以开滴滴赚点零花钱吗？这个没看到回答，一定有人认为不可以。
比如，在职教师不能有偿补课，休息日节***日和晚上，可以写稿赚取稿费吗？也没看到回答，但也一定有人认为不可以。
比如，在职家搜不能有偿补课，休息日节***日可以帮家里人卖菜卖其他物品吗？没有人给出答案，也有人认为不可以。
现在，又有了在职教师可以利用业余时间做自媒体吗，做自媒体违规吗？
如果是教师之问，很无奈，好像在职就是被无数条绳索捆的紧紧的，只要不是在学校上课，全部不允许，理由只有一个，影响本职工作。
如果是非教师之问，发问之人有可能就是拿着绳索之人，巴不得教师业余时间除了吃喝拉撒和睡觉外，必须像植物人一样，毫无思想，穷死好让大家都看笑话，你不是有知识吗，就应该穷死！
但是，我们是法治社会，应该明确一定，法无禁止即可为，只要不违法，凭什么给在职教师五花大绑，什么都不能做？
在职教师做自媒体，没有任何法律条文禁止，完全合法合规，没有任何人可以禁止。当然，我们说的是业余，在做好本职工作的基础上，在不影响本职工作的基础上，任何人都无权干涉！
目前，教育行政部门似乎尚没有出台任何规定"在职教师做自媒体违规"。
"三味"认为，今后，上级应该也不会做出这样的规定。因为教师做自媒体，既不会有损师德师风，也不会耽误工作。关键是，通过做自媒体，不仅可以自觉提高教师的政治思想素质，还可以有效提升教师的业务水平。
可以说，教师做自媒体对教育教学工作有百利而无一害!
"三味"玩头条刚好一年时间，主要在悟空问答回答一些教育领域的问题。我也不知道，这算不算得上在做自媒体。如果算的话，我就谈谈这一年来的切身感受。
1、通过头条和悟空问答平台，我认识了一大批"教育领域网友"，经常向他们学习，同他们讨论教育问题。不仅为自身补充了很多"正能量"，也学到了许多教育理念和方法，大大提升了自己的业务素质。
2、做自媒体很讲究领域垂直度，即专业性。做为教师，垂直度就在教育或学科。我认识几位头条网友，他们专攻自己的专业，如语文、作文、数学、教学微课等，他们在自己的专业领域内精耕细作，胜过任何"继续教育"形式。
3、做自媒体可以有效提高教师的语言能力和写作水平。"三味"在入驻今日头条前，至少20年没从事写作锻炼了。可这一年来，写了近1000篇回答，人不再懒惰，思想也更活跃了。
不过，需特别指出的是:"三味"从没耽误和影响教学工作，都是抽课余时间来完成的。
同时，我也建议所有玩"自媒体"的教师，必须做到以工作为重，不耽误教学工作。多传播正能量，不损师德师风，并将自媒体作为提升自身业务素质的一个高效途径。
谢谢邀请。我觉得不会违规。现在没有哪个法律条文明确规定教师做自媒体。
其实每一个人都是一个自媒体。
我认为教师做自媒体有以下好处：
1.分享自己的专业知识。让家长和学生足不出户就能了解一些专业知识.
2.提高自己的能力。有很多人有丰富的知识，苦于说不出来。那我们可以写出来，也是对自己写作能力的锻炼。
3.做的好的还可以增加自己的收入。
所以我觉得老师做自媒体在空余时间不错的选择！
不违规，绝对不违规！放心就是了。
一开始做自媒体，我还是小心翼翼的，因为不太清楚政策，所以并不给外人说。后来学校领导知道了，很支持我的做法，因为这对个人的业务能力和写作水平有很大提升，同时还有不错的收益，和写论文，编资料有多大区别？
《公务员法》规定，公务员不能有第二职业，教师不属于公务员，所以并不受此约束。事实上，即便作为公职人员受此规定约束，自媒体写作属不属于第二职业也很难界定。
头条上有很多做自媒体的大咖，粉丝都上百万，而且很多都有学校认证，最著名的当属人大附中的李永乐老师了，如果是违规的，作为北京名校的名师，会出现在头条上吗？
所以，老师不用担心做自媒体违规的事情，这是对自己对别人都有益的事情，想做自媒体的老师朋友们，赶快关注我，跟“赢在高三”一起，赢在2019吧！
河南女教师上网课后去世，什么时候开始老师成了高危职业了？
心疼河南这名女教师！
本人没有高危感觉啊，也还好吧，爱岗敬业，面向全体，富有爱心，不玻璃心，严慈相济，敢抓敢管，效果还好。领导放心，家长信任，学生喜欢，真正感受到了职业乐趣！
谁能说得清，教师到底有多少“头衔”？
随着国家对于教育事业发展的重视，对于教师职业社会地位的定义随着社会经济发展变革。人们对于教师职业的重要性的认同感同时也伴随着社会价值观体系建设发展水平变化。教师职业的称谓通常也会随着社会制度发展形势和经济水平以及老百姓的生活水平的高低有所不同。
现阶段教师的社会地位并不是十分高，这一点是毋庸置疑的。教师职业属于国家事业编制单位工作人员，教师职业并不属于国家公务员岗位序列，其工资***待遇水平相对还比较低。
在新中国成立初期，由于国家百废待兴，科技文化事业发展水平非常低，需要大力发展国家教育来提升综合国力，教师的职业地位相对比较高，教师职业属于国家工作人员，教师属于国家“干部”，相当于国家公务员，同时社会地位也比较高。
在文化大革命时期，由于各方面原因，教师职业属于知识分子阶层，教师被冠以“臭老九”的身份，教师的职业地位跌入低估，甚至一些教师失去工作和离开工作岗位，离开讲台。
在改革开放初期，基础教育事业又重新进入国家致力发展阶段，教育发展需要教育人员来提升，教师职业的社会地位被定义为“天底下最光辉的职业”，教师职业被称谓为“人民教师”，教师职业的社会地位比较高，同时教师也被称谓为“吃皇粮”、“吃公粮”的国家干部；老百姓由于对于子女接受教育，望子成龙的期望值比较高，对于教师比较敬畏。与此同时，教师职业被誉为“人类灵魂工程师”、“蜡烛”、“春蚕”、“慈母”等崇高的称谓。
现阶段，随着社会经济繁荣发展，人们对于基础学校教育阶段的认同感有了很大的变化，加之众多老百姓都有着不同程度的基础学校教育经历，对于基础学校教育感同身受，对于教师职业的认同感变得不是十分强烈，当然这有国家政策和社会经济发展形势等综合因素所造成的。当前教师职业的社会地位并不是很高，教师职业只是作为一名基本的事业单位职工，接受学校单位的管理和社会各阶层的监督，教师职业只是一份职业，教师职业被称为“学校职工”。
现阶段的“老师”称谓已经变得范畴扩大化，各行各业具有一定技术水平的人员都可以被称为“老师”，使得老师这一称谓概念纵横发展，老师已经变化发展成为全社会各行业可以应用的名词。
