摘要：
如果有机会，你愿意去大学当老师吗？论文抽样方法？寻根溯祖为什么要到中原？河南是中国主要姓氏的发源地吗？如果有机会，你愿意去大学当老师吗？感谢邀请，谢谢！我本人是2017年7月毕业的... 如果有机会，你愿意去大学当老师吗？
感谢邀请，谢谢！
我本人是2017年7月毕业的，当年就考了硕士研究生，失败了。为什么要说我考研这件事，那就是因为我想在大学当老师咯，如果有机会，我是非常愿意去大学当老师的！原因如下：
第一，社会地位高。每个人都是我女虚荣心的，有的是注重的是物质，而有些人注重的是精神，有些人却注重荣耀，很享受别人对自己的尊敬和佩服。我本人现在就是个体制内的小学老师，说实话，学生对你学识得佩服，崇拜，对你说的感谢地话，对你做的让你感动的事，真的很能让你感受到那种别人感受不到的头皮都能放松的愉悦。我想，大学老师一定也是这样。
第二，大学老师收入不低。各种科研经费，出席各种讲座和培训会议，那可大多数都是有钱拿的哟，你可别小看。这样一来可以满足自己的物质需求，二来可以让自己的幸福感上升不少。
综合上面所讲。高社会地位，不错的物质收入，如果有机会，我一定会去大学当老师的！！！
- 如果有机会我很愿意去大学当老师。
我是一名中职教师。而且是班主任，每天参与学生管理工作，现在学生又实习岗位。每天各种问题。班主任真的是最小的主任管最多的活。学习问题，班级管理问题，三特学生问题，学生心理安慰，学生安全，学生恋爱，学生打架，学生实习，家长沟通等等每天都有处理不完的问题。所以中职班主任我当的比较累。
大学老师首先社会地位高，有专业的知识。自己的时间比较充足。可以外出讲学交流。外出学习机会多，自我提升。
大学学生成人，不像中学孩子叛逆，大学学生素质相对于中学较高。
我个人还是挺喜欢教师这个职业。我喜欢讲台，像自己的舞台。所以想当大学老师，纯粹搞教学，不用想杂七杂八事情。
当然隔行如隔山，大学老师论文，开题啥的我也不太懂，听说也很难。
首先指出几个误区，大学老师不一定需要师范专业毕业才可以，任何专业毕业都有机会
一般目前高校的门槛学历是硕士及以上，大部分高校特别是公办高校，都是博士起步，特别需要海龟背景的博士，特别好的高校都是直接人才引进，不招收应届毕业生。
大学老师有几点优势，首先***期比较多，寒暑假，但是在寒暑***期间，由于没有上课，只能有基本工资，钱不多。
第二，不用坐班，时间比较自由，但是别看上课只有45分钟，但是课下的备课时间比较多，如果遇到新课，备课时间会更长，除了上好课，还得搞科研，还得处理系里的一些行政事物，所以没有想象的轻松！
第三，大学校区一般都在郊区，如果有第一节课，五六点起床是肯定的，睡懒觉就别想了！
不过谁的工作不辛苦？每个行业都有自己的心酸，如果还想了解大学老师的种种，那就关注我吧！
如果有机会，你愿意去大学当老师吗？答，当个大学教师，教个什么写作学或现代汉语或其他课程，这也是我的理想之一。当然，本人英语连小学生水平都没有，根本考不上研，当然，想当大学教师，当然是做黄粱美梦！本人为什么想教写作学呢？年轻时，本人比较热爱写作。农医理工也许难以露头，杜撰个什么故事，巧设个什么悬念，或者玩个什么新诗，拈个什么韵，填个什么记，还是勉强可为，如果专攻，也许有所得。当然，这是自己想当然！也有当年成绩比自己差的同学在大学当教授。但存在即合理，跨不过当大学老师的门槛，再画饼也充不了饥。后来当初中教师，将除英语外的课都玩了一玩……几十年就过了，明年退休了……也没有机会当大学教师了。还是去闲看花开花落云卷云舒吧！是为答。
我愿意！我相信如果有机会，大多数人也愿意选择去当一名大学老师。特别是对于一些体验过就业的艰辛、经历过社会的捶打的人来说，更有体会。相较于其他一些职业，当大学教师有以下五大优点：
一、寒暑***期比较长。不仅有双休、法定节***日，还有寒暑***，这是其他任何职业无法比拟优势。较长***可以让自己多点自由，多点个人空间，***期可以选择旅游、探亲、隐居、陪伴家人等等，可以发展自己的爱好，培养自己的兴趣特长，提升生活品质。
二、社会地位比较高。中国有悠久的尊师重道的传统，古代就道有“人有三尊，君、父、师版”的说法。不必说学生、家长，大多数的人也是比较敬重老师的。“教师节”是为数不多的、知晓率最广的职业节日。
三、经济收入比较高。可能大多数教师没有大富大贵的机会，但相对也其他工薪阶层来说，大学教师的收入应该是中等偏上的，不仅有固定的工资，五险一金等***待遇有保障，还有一定的科研经费，可以到其他单位、机构做一些讲座，写一些文章、做一些研究，甚至可以参与一些公司创业。重要的是收入稳定，旱涝保收，像今年疫情影响，多少工薪族降薪、失业，多少小公司困难重重，甚至关门大吉，教师没什么大影响。
四、工作相对轻松。相对中小学老师，大学老师不用坐班，课时相对较少，没有升学压力等，相对其他职业，没有夜班，大多不用加班、不用应酬，人际关系简单，老师之间相对单纯，无太多竞争关系，师生之间相互尊重，其乐融融。
五、较好的工作生活环境。大学被誉为象牙塔，普通人只能在大学呆四年，大学教师却可以呆一辈子。大学里各种体育设施、活动场所、图书馆、食堂、停车场等，都是很好的工作环境保障。有些学校有提供集资房、保障房等，对于房价高昂的当今还是很不错的。
当然，如果选择了大学教师这个行业，就要兢兢业业做好教书育人的本职工作，要不断的学习、提升自己，将更多的知识传授给学生，对得起“老师”这个称呼。
论文抽样方法？
在上一学年度以随机抽取方式复审授予学士学位的论文。所抽查的论文应包括本地区所有本科层次普通高校及其本科专业，原则上抽查所占比例不低于2％。通过硕士、博士抽样检查其创新科研能力，本科毕业论文抽检主要考察学生的学术素养。
论文抽查主要检查的内容包括论文选题、逻辑、研究方案和***、开题报告、学术规范等。经核实，毕业论文确有抄袭、篡改、代写等学术不端行为的，将取消其学位授予，并取消学位证书。

论文简介：
论文，古典文学中意为交谈辞章或交流思想，现多指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章。
寻根溯祖为什么要到中原？河南是中国主要姓氏的发源地吗？
中国的姓氏，传说远古就有，但成熟于西周时代，***展于西周时代。我们知道夏人姓姒，商人姓子，这两个姓氏现在已没人姓了。商人子姓衍生的姓氏不多，主要有孔、宋等姓氏。传说的古帝尧舜皋陶伯益少昊等也衍生了少部分姓氏。而中国80%以上的姓氏源于炎黄的姜姬两大姓氏。这也是我们自称炎黄子孙的缘由。而这两大姓氏衍生的时代就是西周。
西周时代，周天子通过大肆分封同姓宗亲、姻亲、功臣等，使姬姓得到空前发展。姬姓衍生411个姓氏，占《百家姓》504姓的82%。由这411个姓氏又衍生了无数个姓氏。而姬周姬姓的发源地在陕西。换句话说中国姓氏的80%以上，根在陕西岐山。而由姜姓也衍生了102个姓氏。姜姓的根在陕西宝鸡。河南也称姓氏发源地，其实不是源，只是流。如管蔡林郑韩魏周蒋等等，等等。这些姓都衍生于姬姓，所以根源在陕西，衍生地只是流，不是源，源流要分清。
寻根溯祖寻得是民族之根，而中国各民族统称中华民族，而中华民族中的汉族，是中国的主体民族，是上古时期黄帝和炎帝部落的后裔，炎黄子孙。这里寻根溯组大多数是说汉族。
姓者，统其祖考之所自出；氏者，别其子孙之所自分；“姓氏者，标示家族血缘之符号也”。
所以，寻根溯组，追寻祖先的痕迹，追寻先祖的文化，而作为传承的标志姓氏，也就是追寻祖先来源起点，探寻姓氏的发源地，也就解密了先辈的起源。
汉族，是上古传说炎帝（或神农氏）与黄帝（或轩辕氏）两个部落的后裔，是在中国及海外华人占多数优势的民族。
华夏民族起源于黄河流域一带，居四方之中，文化、科技发达并且历史悠久，因此称该地为中华，此区后来被称为中原或中国。上古所谓“中国”，即指后世“中原”，但地域不及后世中原广，只相当于今陕西大部、山西西南部、河南西北部一带，那么属于华夏民族中的主体民族汉族也就不例外。
民族文化的起源地在中原，在河南所以寻根溯组要到中原。河南地处黄河中下游，是中国古代文明发祥地之一，中华古人类的重要聚居地。西周时实行的宗法分封制也为姓氏的发展奠定了坚实的基础。春秋战国时，王室渐衰，各诸候争权夺地，奴隶制瓦解后封建制出现，很多诸侯国被呑并后都演变为姓氏，这也是姓氏产生最多的时期。再到隋唐皇帝分封与赐姓，所以产生的新姓氏也特别多，其次在孝文帝迁都洛阳后的汉化改荤，“胡服骑射”，单是鲜卑族改汉姓的就有一百多个。所以姓氏的产生，演变，扩充都曾在现河南境内发生过，所以河南说是中国姓氏的主要发源地是有根据的。
其次在百家姓中有一百多个姓氏源于河南，在当今常见的一百多个大姓中，源于河南的有七十三个。中国曾经[_a***_]过的一万多个姓氏中，就有一千五百多个源于河南。
南方“ 八大姓”更是全部源自河南。毫不夸张的说，河南是姓氏***第一大省。
两项合计，起源于河南的姓氏共有***个，占120大姓的80.8%，占全国汉族人口的79.49% 。起源于河南的姓氏占全国汉族人口的百分率在80%以上。
海内外华人的祖根大半在河南。河南是华夏文化的主要发祥地，自然也是华人姓氏的摇篮。如果进一步分析，把中华姓氏史与河南历史加以对照，就不难发现，无论是姓氏的萌芽、产生，还是普及、定型，无不与河南息息相关。
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