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今天给各位分享古典舞文献的知识，其中也会对古典舞文献参考进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！本文目录一览：1、论肢体延伸对古典舞的影响... 今天给各位分享古典舞文献的知识，其中也会对古典舞文献参考进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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论肢体延伸对古典舞的影响
1、肢体延伸对古典舞的影响是非常大的，肢体延伸，一般可以对古典舞有很大促进的作用，因为古典舞它是需要肢体延伸来进行的，而身体本身的延伸就是指肢体延伸至神经末梢头手足等部位，然后用眼神来配合，这些都是古典舞要运用到的部位。
2、延伸原则：延伸原则指的是舞蹈动作的延展性和表现力。古典舞注重舞者的优雅、流畅和柔美的动作，延伸原则在古典舞中尤为重要。舞者通过身体的姿势、肢体的线条和身体的延展来表达舞蹈的美感。
3、延伸原则：延伸原则是指舞者在动作中需要注意身体的形态和姿势，要将舞蹈动作延伸到极致。在古典舞中，舞者需要通过身体的姿态和肢体的延伸来表现舞蹈的美感和力度感。
4、无论是一气呵成、顺水推舟的顺势，还是相反相成的逆向运势，或是从反面做起，都是体现了中国古典舞的圆、游、变、幻之美，这正是中国舞律之精奥之处。
论古典舞教学法
关于中国古典舞教学法的民族性，单就其本身只是一部某科的教学法，从客观反映某一科知识来讲，它是不具民族性的，但其内容来看，其民族性是由中国古典舞的民族性决定的。因为中国古典舞教学法是为中国古典舞服务的。
身体在手的引领下，直接变成左旁腰，同时成左顺风旗，再变成后腰，双手伸直，手心向后，再变成后右旁腰，手成右顺风旗，然后经前腰，立身还原至准备位，如此循环进行。
“行云流水、藕断丝连、点中有线、线中有点”---形容动作中要流畅通顺、连绵不断、节奏分明。0“矫若游龙、形如旋风”---比喻古典舞动作中“圆、游、变、幻”的感觉。
做好素质训练 ：中国古典舞神韵的教学要从训练的角度开始建立，要同时要解决形体训练、素质训练、技术技巧训练、艺术表现力训练，直到舞台上形象塑造训练等任务。
作为一部图书,《中国古典舞身韵教学法》有何讲究之处?
任何一个舞蹈演员必须从人体运动的变化规律中掌握“形、神、劲、律”的表现特点，并在自己的舞蹈艺术表演实践中达到四者的有机结合和协调统一，方能创造出生动感人的舞蹈形象。
“心里没有，身上白走”---是强调动作时意念、感觉的.重要性。0“满、赶、闪”---指动作中要分清“平均节奏、符点、切分”。
身法属于外部的技法范畴，韵律则属于艺术的内涵神***，它们二者的有机结合和渗透，才能真正体现中国古典舞的风貌及审美的精髓。
教学法突出了科学性原则 中国古典舞教学法科学性原则表现在：一是它同其它学科的教学法一样，首先明确该科目教学法的定义，以及教学法与单科教学法的不同之处包括的内容。
“身韵”是中国古典舞“身法”与“韵律”的总称。身韵作为中国古典舞的核心语言，其具体韵的元素练习，包括“提、沉、冲、靠、含、腆、横移、旁提”八大基本动律元素。身韵即形神兼并，身心并用，内外统一。
身韵的训练方法 （一）元素训练 在古典舞教学中，元素是指单一的动作。当前有些教师在开展身韵教学时往往以一套动作作为单位，这对初学者来说是一种极大的挑战。
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