摘要：
亲戚家对孩子“顺其自然”的教育方式是否可取？亲戚家对孩子“顺其自然”的教育方式是否可取？这个问题连篇累牍讨论太多了，真是公说公有理，婆说婆有理。这里不想陷入无意思的争论中，举个例子... 亲戚家对孩子“顺其自然”的方式是否可取？
这个问题连篇累牍讨论太多了，真是公说公有理，婆说婆有理。这里不想陷入无意思的争论中，举个例子说一下，看官自己体会多好！
***是全民运动，不会的人相当的少！就举它为例，便于理解！
***机一开，色子一滚，各人起手一幅牌。
各人手里的一幅牌，好坏纯属天成，全凭运气！这也人家生孩子差不多：聪明还是愚钝，漂亮还是丑陋全凭运气。
孩子聪明，漂亮，听话。祝贺你，抓到了一幅好牌：起手一幅好牌，顺其自然，轻松随意都能和牌！想和大一点啊？稍微动点脑子就行，反正牌好。这类人到处散布说：孩子不用管顺其自然就行。他已经抓到了好牌，不希望你和牌！
孩子愚钝，貌寢，不听话。哦，我说的是那个谁谁家的，不是你家的！自然起手就是一幅臭牌！这种时候若要顺其自然就不能和牌！这类人说，顺其自然，是对孩子不负责任，是不想和牌！
但是这时你要与命运抗争要和牌也不是没有可能！此时刻若竭尽全力：吃，碰，对，拆。搞乱上家，卡死下家。哈，历尽千辛万苦居然和牌了！你和了，别人自然就和不了了！
当然也有起手一幅好牌：打牌人骄傲自满，自以为是，拔苗助长，不认真按规律出牌，乱打，也是有可能不和，甚是可惜！
关键是起手是一幅什么牌，打牌人想不想和？想和多大？与根本就不想动脑子和牌的人有什么可说！
首先给你一个肯定的答复，这样的‘’顺其自然＂是不可取的。
因为孩子是未成年人，他的思维还不成熟；还没有形成完整的认知能力；还没有判断是非的能力；还不知道自己做的事情是否会伤害别人；还不知道自己的行为会造成多么严重的后果。如果做出一些坏事情或不道德的举动，身为长者或监护人，不及时的予以制止；不及时的把孩子拯救出来；不及时的给予正确的引导，放任其‘’顺其自然＂，这将对孩子的未来发展，埋下祸根，希望我的回答能帮到你。
每个孩子都是特殊的，有自己的饮食、睡眠、行动特性，这是十分正常的。父母必须顺其自然，让子女自由自在地成长。千万不要强迫子女，要求他们长得跟书本上所说的一模一样，那是不可能的，更是不必要的。
但是，“顺其自然”并不是“听其自然”。
有很多父母在这个地方弄不清楚，以为父母应该***取放任的态度，让子女爱怎么样就怎么样，喜欢做什么就做什么。这样的溺爱，迟早会把子女宠坏。而子女长大以后，也不会原谅父母，而会抱怨父母不知管教，害得他们养成很多坏习惯，想改也改不掉，痛苦不堪又后悔莫及。
这种顺其自然的放任主义，实际上等于放手让子女自生自灭，以致使子女成为社会的祸害。
子女的成长，父母固然不应该加以干预，因为子女是父母所生，却不一定要按照父母的理想去成长。想生女儿，却来了个儿子；盼望儿子，偏偏生了个女儿。这种情况即在警示我们：既然没有能力支配孩子的性别，当然也就没有办法规范子女务必依照父母的需求，把自己塑造成让父母喜欢的那种模样。
父母不应该加以干预，并不表示完全不能够禁止。顺其自然，可以解释为不加以干预，也可以解释为“自然的部分不加以干预，不自然的部分应该加以禁止”。父母有责任帮助子女顺应自然，但不能够完全不禁止，致使子女因听其自然而产生很多不自然的行为态度。
顺其自然从字面上简单的说是听之任之，不发挥自我的主观能动性，按照自身去发展。但是其内在的含义还是很深刻，在这里我先分析一下其中含义。
顺其自然从积极的一面来说，是指遵循规律开展行动。比如说庄稼，要春天播种，夏天生长，秋天收获，冬天储藏这是自然规律。再如人体，日出而作，日落而息，遵循自然规律，正常作息，才有利于身体健康。违背了自然规律就会出问题。对于教育孩子来说，遵循教育规律，顺应孩子的性情因势利导，因材施教，才能取得好的教育效果。另外每个孩子又是一个独特的个体，不同的孩子有不同的特质，同样的教育方式并不适应于不同的孩子。这就需要根据孩子自身的特点来开展教育，这可以说是一种顺其自然的教育方式。
另一方面，从具体的教育问题来说，顺其自然是一种不负责任，敷衍了事的态度。有这样一类父母由于工作忙，教育意识不强，对待孩子的教育问题***取这种顺其自然，随波逐流，听之任之的态度。认为人大自然巧，树大自然直，任由孩子自由生长。孩子在成长过程中遇到问题，不爱学习，沉迷游戏，不思进取，好吃懒做等，只归结于孩子天生的问题，不从自身找原因，最后导致的结果是孩子长大之后碌碌无为，生活贫困。这完全是父母顺其自然的态度造成的。还有一类父母，重视孩子的教育问题，在教育孩子方面也***取了很多办法，但是孩子依然没有达到自己预期的状态，最后无奈之下，只能说顺其自然吧，儿孙自有儿孙福，车到山前必有路，船到桥头自然直。这样的父母的态度可以理解的，毕竟孩子的成长成才受多方面因素影响，不是只有父母一方说了算。这种顺其自然的态度是一种无奈的选择，与此同时，也要反思自身的教育方式方法为什么没有凑效?是不是方法有问题?没有真正了解孩子，对孩子的期望值是不是太高了?有没有其他更好的手段来教育孩子?通过反思，一定还会想到更好的办法来，哪怕最后还是没有起作用，但是这时候的顺其自然最后得到的结果并不坏，上天有好生之德，总会眷顾积极进取的人。
