摘要：
中国古典舞专业有哪些课程？自学古典舞的最好软件？古代帝王的课程有哪些？中国古代文学有哪些专业课？古人学习的科目都有什么？能不能具体介绍各科目，年龄，授课方法？中国古典舞专业有哪些课... 中国古典舞专业有哪些课程？
中国古典舞专业所学主要课程：
专业课：中国古典舞身韵、舞蹈基本功训练、技术技巧、现代舞、剧目排练、中国古代舞蹈审美等课程、舞蹈学基础知识、舞蹈解剖学等课程。
文化课：大学英语、马克思主义基本原理、思想道德修养与法律基础、大学语文、计算机应用基础、艺术概论等
自学古典舞的最好软件？
跳吧
跳吧是一款免费的在线舞蹈学习应用，内置海量舞蹈教学视频，为想学跳舞的人打造在线学习平台。
舞蹈教考通
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古代帝王的课程有哪些？
学习面很广，从小习四书五经、史记、汉书诗赋、弓箭骑射等。
皇帝亲政后，除了处理朝政、批阅奏章、还要继续学习，学习的内容主要是经史、诗文书画兼有天文、数学、音乐、医药、物理等一些自然科学内容。
帝王学起源于古代君主治国理政、驾驭***的经验，包含了权谋学、运筹学、管理学、阅人术、用人术、纵横术等诸多内容，目前并未形成一个系统的学科。中国在两千多年封建体制的过程中，随着君主集权、中央集权的不断加强，帝王学的内涵和外延都远远的超过了国外的理解。
中国战国时期的阴阳家、法家、纵横家以及儒家等的思想都可以视作帝王学的起源，唐朝赵蕤著的《长短经》是第一次对帝王学进行比较系统的论述。国外主要以意大利马基雅维利的《君主论》为集大成者。
学习面很广，在开始的时候，跟平常人家的孩童学习差不多，但是在之后便要进行文治武功的学习，古人治学，讲究先修心养性，之后便进行技能的学习，因为在古人的心里，如果一个人的心性不好，是不能进行教学的，因为这样会以惑苍生，因为各个朝代记载不同大体可分为这几种。
第一阶段，学习三字经、百家姓、论语等基础学业；
第二阶段，学习《大学》《尚书》等修心课程；
第三阶段，学习历史，学习历史君王的治国功过；
第四阶段，学习治国及武学等；
第五阶段，参政议政；
以宋朝和明朝为例
宋朝没有具体皇储的学习内容，一般经史子集、诗词歌赋、绘画都要涉猎，大多把儒家经典作为第一学习科目，但是对武学不是很重视，这也跟宋朝的政治制度有关。比如说，宋仁宗当皇储前后，先后在资善堂学习了《孝经》、《论语》，宋真宗还赐给他《元良述》、《六艺箴》、《承华要略》、《授时要略》、《国史》、《两朝实录》、《太宗文集》、《御集》、《御览》等书，让宋仁宗既学习儒家经典，又让他对前朝皇帝的功过是非进行了解。
感谢邀请。以宋朝来说，皇子学习的课程比较多，但是没有太具体的规定，孝经、论语、原良述、国史、太宗文集、让皇子能学到***道德，又能了解历史。有的皇子会在皇储时担任一些职位，锻炼一下。
儒家经典、孔孟之道，四书五经，历史、性知识，这是每个皇帝都必须学习的，还有不少皇帝学习武术，尤其是少数民族做了皇帝。
兵法也是一门很重要的知识。
地理知识，主要是了解自己的版图和周遍国家。以方位，位置为主。
古代中国天文，算术、机械虽然领先，但是他们多没什么地位，这些知识不会交给太子很多。
中国古代文学有哪些专业课？
中国古代文学的专业课有:公共学位课外语、马克思主义理论(2门);
学位基础课：美学、中国文学批评史、中国古代文献学、中国语言学史;
学位专业课:《文选》与文选学研究、明清小说及近代文学研究;
专业选修课:《诗经》研究、魏晋南北朝文学研究、唐宋词研究、明清近代***理论研究、中国古代诗歌史、中国古代***史、中国近代文学研究、宗教与中国文学;
公共选修课:信息技术(非计算机专业)、根据学生需要设定的课程、学生跨学科选择的课程。
一级学科：中国语言文学
二级学科：文艺学、语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、中国少数民族语言文学、比较文学与世界文学、对外汉语学
一级学科：外国语言文学
二级学科：英语语言文学、俄语语言文学、法语语言文学、德语语言文学、日语语言文学、印度语言文学、西班牙语语言文学、***语语言文学、欧洲语言文学、亚非语言文学、外国语言学及应用语言学
一级学科：新闻传播学
二级学科：新闻学、传播学
古人学习的科目都有什么？能不能具体介绍各科目，年龄，授课方法？
先秦时期，学习的科目是“六艺”，即要求学生掌握的六种基本才能，包括礼、乐、射、御、书、数。“礼”即礼节，“乐”即音乐，“射”即射骑技术，“御”即驾驭马车的技术，“书”为书法，“数”为算数。
汉朝以及魏晋时期，太学中学习《易经》《诗经》《尚书》《礼记》《公羊传》《谷梁传》《左传》《周官》《尔雅》等儒家经典。
自宋朝始学"四书五经”，四书是指《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》； 五经是指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》。
古代上学沒有年龄限制。考功名也没年龄限制。自隋唐开科举制后，学习的目的主要是进士当官。
学习的方式，学生先背诵老师再讲解。每天按老师布置的篇章，学生先背过，然后老师讲解，最后老师提问，学生向老师说出自己的理解。学习方式就是这样千篇一律。
首先上古最早定的科目我们从《周礼》上可见端倪，即“六艺”：礼、乐、御、书、数”。而随着时代变迁，和随着朝代的用才选拔制度的改变，古人的主要学习科目也渐渐偏向于文科，因为，只有文科才是朝廷作为选拔人才的唯一标准。
尤其实在隋朝建立了沿用一千多年的科举制度后，，主要考的是政事和经义方面的问题，即进士、明经两科。唐承隋制，但增设了明法、明字、明算等科，但主要还是前面说的两科，其他的只是为了少数选拔特殊人才而设立。
也许是因为***盛世，所以皇帝除了作为正式选拔人才的科举外，经常临时增设诸如贤良方正直言极科、文辞秀逸科、风雅古调科等不下百十种不设门槛的选拔人才考试，这些叫制举。
后世的宋明清等也大体类似沿用科举制。
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