3-5岁古典舞组合,儿童古典舞组合

摘要： 古典舞舞姿组合的训练目的？古典舞身韵含仰腆要领？古典舞舞姿组合的训练目的？形神并茂达到人体合一形：形是指形体外部的动作。它表现为形形色色的体态，千变万化的动作及动作间的连接。凡是一...

1. 古典舞舞姿组合的训练目的？
2. 古典舞身韵含仰腆要领？

古典舞舞姿组合的训练目的？

形神并茂达到人体合一

形：形是指形体外部的动作。它表现为形形***的体态，千变万化的动作及动作间的连接。凡是一切看得见的形态与过程都可以称之为“形”。形是形象艺术最基本的特征，是古典舞舞魅之依附，是古典舞之美的传达媒介。

  

神：这是泛指内涵、神***、韵律、气质。  任何艺术若无神韵，就可以说无灵魂。在中国文艺评论中，神韵是一个异常重要的概念。无论谈诗、论画、品评音乐、书法都离不开神韵二字。在古典舞中人体的运动方面，神韵是可以认识的，是可以感觉的。

古典舞身韵含仰腆要领？

提示，中国古典舞训练基本姿势在沉的基础上深吸气，感觉气由丹田提至胸腔，同时与胸之力带动腰椎尤由微弯状一节一节直立。感觉头部顶向虚空，提至胸腔之气不能静止憋住。随着头顶虚空的感觉向上延伸，同时眼皮也像微松状逐渐张开瞳孔气之力放神。

沉是中国古典舞训练基本姿态，在坐的姿态上通过呼气是气息下沉，感觉气没丹田，以沉气之力带动腰椎从自然垂直状一节一节下压而形成胸微含，身微弯曲状。在此过程中，眼皮随着沉气而徐徐放松。

含是中国古典舞基本姿态过程与沉一样，但加强胸腔的含收，双肩向里合挤。腰椎形成弓状，空腰低头。

腆是中国古典舞基本姿态，是以含相反的运动，是在堤的过程中，双肩向后掰，胸尽量向前探，头微仰，是上身的肩胸完全舒展开。

到此，就是小编对于3-5岁古典舞组合的问题就介绍到这了，希望介绍关于3-5岁古典舞组合的2点解答对大家有用。