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中国古典舞的主要特点
中国古典舞的特点如下：身韵、身法与技巧的融合。中国古典舞追求“精、气、神”的充沛展现，形成了独特的艺术风格。传统服饰的运用。古典舞的服装一般选用中国传统服饰，如汉唐舞多***用汉服，展现出浓厚的历史文化底蕴。民族乐器的伴奏。
中国古典舞主要包括身韵、身法和技巧，追求的审美规范是“精、气、神”三者的充沛的表现，主要特点有以下几点：中国古典舞的服装一般是中国传统服饰，汉唐舞大多***用汉服。音乐大多***用中国特有的民族乐器来演奏，例如古筝、二胡、琵琶等。
圆润流畅：中国舞以圆润为其最为突出的特色。舞蹈中的动作与律动，无论是转折还是完成，都展现出中国舞特有的“圆”之美，被誉为“划圆”的艺术。形神兼备：在中国古典舞的表演中，形是可见的，而神则难以捉摸。舞蹈不仅仅是形的展现，更是深刻的情感和思想的表达。
古典舞的主要特点包括艺术特点、文化特点和动作特点。艺术特点 古典舞以宫廷舞蹈为主，于民间传承以后又进入舞蹈学校，成为中国古典舞蹈的源头，古典舞藉鉴于西方舞蹈的成就，主要是芭蕾舞，参照取用，并回头看中国既有舞蹈与西方舞蹈的不同点，这种取向，形成中国古典舞基训的教材编制。
圆润流畅：中国舞以圆润为其最为显著的特点。划圆艺术体现在动作的扭、倾、圆、曲，以及动律的起承转合之中，展现出中国舞的圆之美。形神兼备：在中国古典舞中，神难以捕捉，而形则是可见的。
什么叫古典舞?求解答
古典舞是在民族民间传统舞蹈的基础上，经过历代专业工作者提炼、整理、加工、创造，并经过较长时期艺术实践的检验，流传下来的被认为是具有一定典范意义的和古典风格特点的舞蹈。它具有严谨的程式、规范性的动作和较高超的技巧。世界各地的许多国家和民族都有独特的古典舞蹈。
总的来讲古典舞应该是中国舞蹈历史的纵向集成的产物，它表现的是中国历史、文化发展总的特点。民族舞源于工作和生活，它所展现的是各民族人民日常工作和生活中的一些小事。
中国古典舞主要包括身韵、身法和技巧。身韵是中国古典舞的内涵，每个舞蹈的韵味不同，两个人跳同样动作，韵味都不同。身法则是指舞姿还有动作。根植于中国传统文化沃土的古典舞蹈非常强调 “形神兼备，身心互融，内外统一”的身韵。神韵是中国古典舞的灵魂。
⑴、一个成熟的古典舞演员在舞台上展现的是“形、神、劲、律”的高度融合，这正是古典舞身韵的重要表现手段。这“形、神、劲、律”中就包含着舞者的神韵、心意，舞者力量的轻重、缓急、强弱、长短、刚柔的处理。⑵、一个成熟的芭蕾舞演员在舞台上所展现的是华丽、高贵、美丽的形象。
求。目前国内外对培养舞蹈情感的现状概述是怎样的?
当学生逐步掌握了身体的运动规律后，模仿的对象开始淡化，进一步调动学生的想象，自己去理解舞蹈所要表达的情感，依靠自己的理解去塑造舞蹈角色。
首先加强舞蹈者多作品的理解。其次注重培养学生的审美艺术能力，开展学生的社会艺术实践活动。最后提升国外舞蹈老师的专业素养和技能。
群众舞蹈的发展不是一蹴而就的，从原始社会人们手舞足蹈的庆祝活动开始，到汉代群众舞蹈取得飞跃式发展，汉代“百戏”的流传对该舞蹈的发展有重要的奠基作用。
面对民族民间舞蹈文化濒临消亡及同化的现状，为保护我国民族民间舞蹈文化，我们必须对其进行传承。通常来说，现传承民族民间舞蹈文化的方式主要有三种：一种是环境传承；另一种是群众传承；还有一种是社会传承。
感受博大而丰富的中华民族文化，并传承下去。在学习中国民族民间舞的过程中，孩子们不单单是随着音乐舞动，而且将接触到这些舞蹈背后蕴含的各民族的音乐、服饰、风俗、传说等，让孩子们更加全面、完整的了解各民族传统文化和艺术，从而全面提升他们的综合素质。
国内外小学生舞蹈教育的发展状况 在美国，对于小学生的舞蹈教育非常重视。师资力量雄厚，然后教育投入大。在低年级中设置了专门的舞蹈课程，随着年级的升高，每一学年都安排了相应的舞蹈课程以及达标要求，并形成了一整套的教学体系。而我国对于小学生的舞蹈投入还很不够。
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