摘要：
中国古代普通家庭实施儿童教育的动机和目的是什么？古代儿童家庭教育在目的，内容，方法等方面有何特点？古代体育教育目的？中国古代普通家庭实施儿童教育的动机和目的是什么？培养家族中子辈的... 中国古代普通家庭实施儿童教育的动机和目的是什么？
从古代家训中可以看出古代家庭教育是一种人格教育，通过结合前人教育思想和自己的人生体验，形成系统性、体系性的教育理论，达到完善个体人格的教育目的，所以古代家庭教育的目的是培养家族中子辈的良好品格和优秀能力，教会孩子如何做人。
过去的认识里，家庭教育通常认为是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。而按照现代观念，包括：生活中家庭成员（包括父母和子女等）之间相互的影响和教育。
不同社会有不同性质的家庭教育。中国古代有关家庭教育的文献如司马光的《家范》，颜之推的《家训》、班昭的《女诫》等。资本主义国家在资本主义发展初期，一些思想家、教育家如夸美纽斯、洛克、裴斯泰洛齐等阐述了资产阶级家庭教育的理论。
社会主义国家的教育任务虽然主要由学校承担，但也确认家庭是教育后一代的重要阵地。家庭与学校密切配合，***育影响，使儿童青少年在德育、智育、体育几方面都获得发展。
古代儿童家庭教育在目的，内容，方法等方面有何特点？
不同朝代教育不同，春秋以前，教育在贵族，并且与占卜有关。
古代体育教育目的？
增强生存能力，中国古代体育之中, 便是诸多项目是以适应战争需要的练武强兵为目的练武强兵为目的。
中国古代体育大致可分为竞技类，表演类，***游戏类，养生健体类和季节类五大类。竞技类是那些具有竞赛性，按照较严格的规则进行的运动项目，包括射箭，驾驶马车，武术和田径。
随着社会的发展，最初仅为了满足人类生存需要的原始体育活动，其***性和表演性也愈来愈明显，尤其是春秋战国以来，一些体育项目出现了***化的趋势，项目包括角抵（亦称角力、相扑），举鼎（举重）和百戏。
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