摘要：
李倩是浙江歌舞团吗？朱志伟个人简历？中班教研如何激发幼儿的创造能力？祝允明的书法有着怎样的艺术特色？李倩是浙江歌舞团吗？不是李倩曾就职于第二炮兵政治部文工团。她主攻古典舞，后研修现... 李倩是浙江歌舞团吗？
不是
李倩曾就职于第二炮兵政治部文工团。她主攻古典舞，后研修现代舞。
在中国舞蹈界有着“第一软”的称号：她的柔韧度超强，双腿能展开220度控腿。
先天优越的身体条件，以及后天的自身艺术修养，李倩成为了当今中国舞蹈界青年一辈的领军人物。
朱志伟个人简历？
朱志伟，男，汉族，1967年10月出生，大学学历，工学学士。
现任福建省南平市自然***局副局长。
分管延平区规划实施管理、延平区土地收储出让管理、延平工作组日常工作，水东、水南、江南新区、延平西区4个国土***中心所及城乡勘测大队。
朱志伟，毕业于首都师范大学书法艺术专业，曾在北京外文印刷厂从事印刷活字雕刻工作，现为方正字模事业部字体开发总监。 在字体设计方面，主要代表作品有：方正粗宋、方正北魏楷书、方正铁筋隶书、方正博雅宋、方正雅宋、方正风雅宋等。 1996年北魏楷书在日本森泽公司举办的国际印刷字体竞赛中获得铜奖。 1999年铁筋隶书在日本森泽公司举办的国际印刷字体竞赛中获得评审委员奖。
朱志伟，浙江宁波人，加拿大工程院院士，加拿大阿尔伯塔大学土木与环境工程学系讲座教授，加拿大基金委讲席教授，浙江大学永谦讲座教授，担任宁波大学海洋工程研究院院长。
朱志伟，湖北仙桃人。1958年毕业于陕西师范学院中文系。1950年参加***，历任***防窍事令部干部培训队副区队长，新疆部队文化干事、助理员，陕西师范学院学员，塔影文学社主编，《工商经济晚报》文艺副刊主编，延安子长中学教师，湖北仙桃中学教师、教研组长，武汉工业学院副教授、教授、教研室主任。湖北省高校大学文学研究会副会长，湖北省社科联古典小说名著研究所研究员。
中班教研如何激发幼儿的创造能力？
激发幼儿的创造能力可以通过以下方法实现：提供丰富的材料和***，鼓励幼儿自由探索和尝试；提供开放性的问题和情境，鼓励幼儿思考和解决问题；提供合作学习的机会，鼓励幼儿分享和交流创意；提供艺术和手工活动，鼓励幼儿表达自己的想法和创意；鼓励幼儿尝试新的角色扮演和故事创作，培养他们的想象力和创造力。
祝允明的书法有着怎样的艺术特色？
祝允明学习书法可是有着得天独厚的条件，他出身官宦世家，其外祖父徐有贞擅长行草，祝允明两岁起就与他生活在一起，直至祝13岁时徐有贞去世，其间他肯定得到不少外祖父的指点。
后来祝允明娶了老婆成了家，其老丈人李应桢又是当时有名的书法家，祝又跟从老丈人学书十多年。
祝允明的书法，总体而言，有以下特点：
1、对线条的驾驭能力。深厚的临池功底，让他书法的线条精准而有力度，圆润而不失厚度。
观其小楷，线条深得钟王精髓，平静质朴又不失流动，给人以静谧之感，同时又具欧体的瘦硬挺拔，颜体的厚重宽博和褚遂良的飘逸灵动。
他的狂草线条多以迅疾的笔势，擒纵合度，一挥而就，运动感极强。
2、对节奏的掌控能力。通过书法的线条，我们更直接地感受到的不是物象，而是优美生动的韵律美。
欣赏祝允明的任何一件行草书，特别是其独具特色的大幅狂草，从其曲折波动、盘绕往复、跳跃交错、疏荡聚散的动态线条中，不难领略到一种美的韵律和节奏。
3、祝允明诸体皆精，尤擅小楷与狂草。其小楷精致典雅，深得晋人之法又能时出己意，用笔上有伸有缩，从而得含蓄与开张融于一体；字形结构上则竭力安排曲直长短、斜正疏密。他的狂草上追晋唐，体清神爽，狂而不怪。
祝允明，这位一生不得意的文人，与唐伯虎等人意气相投，狂放玩世，又喜写诗作文，崇尚魏晋风流，在吴门一派中，算是最具文人特质的一位。
