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拉丁舞教学之斗牛舞的基本要点
斗牛舞基本步有：原地踏步 、分离步、底高步。（1）原地踏步 预备动作是双脚并步，重心在前脚掌，骨盆前倾，双手叉腰。
在跳斗牛舞时，男士必须保持一种强壮英武的姿态，脚部动作要坚实有力，膝盖要稍稍弯曲，这样便于控制腿部的动作。脚法上多使用掌，脚跟踮起，男女舞伴要稍微靠近些。
如果男女生身高差异较多的话不能用压缩上半身长度来表现，尽量以腿部的弯曲来补足。
此外，斗牛舞也有很多与其它拉丁舞不一样的地方。 (1)斗牛舞的三个要点 安静：斗牛舞只有上身和下身的扭转，上身一直都保持一块一整体，无论是转动或者移动没有像伦巴那样身体的表现，故上身表现得特别安静。
这是斗牛舞的常用步法。预备动作：双脚并步，重心在前脚掌，骨盆前倾，双手叉腰。开始重踏一步。注意控制住大腿，即大腿要夹紧，力量向下，膝盖会有一点弯曲。
手势之五：斗牛舞手势巧妙运用 斗牛舞 和牛仔舞相反，斗牛舞时需要刻意拉大身体与大臂的角度，而动作中，手臂肌肉也需要比较紧张，突出力量感。常见的斗牛舞手臂是横向打开拉斗篷状、双手举起西班牙手位。
南通拉丁舞学习中心,小孩子学拉丁舞好吗?南通舞蹈培训班
南通佳南文化传媒有限公司坚持育教育人的宗旨和理念，坚持教学以学员为中心，舞蹈种类包含：现代舞、爵士舞（欧、美、日、韩），古典舞、钢管舞（吊环、绸缎）、民族舞、瑜伽、芭蕾形体、成品TB秀、DS领舞。
据从事舞蹈艺术培训工作的国家一级体育舞蹈教练说，从各方面综合考虑，小孩4岁开始学习拉丁舞比较合适。因为拉丁舞是一种需要力量和速度的舞蹈。如果孩子年龄太小，身体可能承受不了。4-12岁是少儿身体发展的一个重要时期。
女孩学拉丁舞的弊端： 易造成孩子韧带拉伤 拉丁舞运动量大、节奏快、转变动作多，成人稍不小心都可能意外受伤，更何况是小孩子。
初级拉丁舞基本教学
1、基本步伐：- 节奏步伐（Basic Step）：这是每种拉丁舞的基础步伐，它包括基本的舞步模式和重心转移。例如，在桑巴（Samba）中，基本步伐是一种快速的前后交叉步。
2、拉丁舞桑巴基本步教学 准备动作：左腿在右腿后面拉丁交叉步位置，脚尖点地，承担部分重心，并且膝盖弯曲；右腿膝盖放松不要锁住，右腿脚跟提起同时身体向上弹起，身[_a***_]心向左移动，同时左腿向左横跨一步。
3、两脚自然轻松的靠拢站好，脚跟靠拢，脚尖打开呈约90°。 挺胸、脊柱骨伸直，不可耸肩。
4、学跳拉丁舞必知的基本练习方法 头部 低头、仰头、向右歪头、左歪头，左侧歪头时近两拉长右侧脖筋，右歪头是拉长左侧脖筋。转头看向左侧九十度处，脖子保持直立，尽量拉长脖子，不缩脖。转头向右九十度。
舞蹈教学工作***
舞蹈教学工作*** 篇1 教学任务： 增强对舞蹈的兴趣，提高学员对音乐的节奏。 通过舞蹈表演培训使学员认识、了解舞蹈 掌握舞蹈方位、力度、感觉。 发展学员的柔韧性和协调性，树立学员大胆表现的个性。
舞蹈教学工作*** 篇1 情况分析： 本学期舞蹈兴趣班是由中班23人、大班7人组成。年龄差距较大而且大班幼儿都已经有了一年以上的舞蹈基础，对音乐的感受力、协调能力的发展已比较完善。
舞蹈工作*** 篇1 名师作为教学的精英，教师的楷模，时刻令人羡慕。
引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。 逐段示范、讲解动作，逐个辅导。 学生个人练习和个别辅导相结合。 ***用学生互帮、好学生示范的 方法 ，进一步提高水平。
遇到拉丁舞班你会问什么问题
拉丁舞国标舞的起源。拉丁舞国标舞的风格特点。拉丁舞国标舞的几点作用。拉丁舞国标舞历史和发展历程。
从舞蹈风格来讲拉丁舞是一种双人舞，要求舞者要有一定的基本功和独舞能力，才能够进行双人合舞的训练，所以对于初学者没有舞伴问题也不大，因为初级班较注重基本步的训练和培养独舞的能力训练。
舞蹈老师问孩子适应什么舞种都可以选择回答主要是注意老师的选择。因为任何一个舞种在一个优秀的老师指导下，都能优美孩子体态、培养良好气质。
我也在学拉丁舞，看到这些问题很熟悉啊，因为我原来也多多少少有这些问题的：不一定。
肚子和胃的部位疼痛，我想是你在跳舞是没有做到放松的缘故，而且有憋气的现象。送你八个字“直而不僵，松而不泄”，如果能做到这两点，我想你会跳得轻松许多。
我该为孩子选择什么样的舞种？什么舞种都可以选择。主要是注意老师的选择。因为任何一个舞种在一个优秀的老师指导下，都能优美孩子体态、培养良好气质。
拉丁舞训练***多篇
舞蹈训练，这是使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，这个训练主要解决形体、中心、控制和唿吸，因为只有掌握这些才能完成舞蹈的表演。
初学者的形体训练应以芭蕾舞为主，特别是把杆上的练习十分重要，在把杆上可以训练学生重心的垂直以及身体的向上延伸能力和身体的控制能力。
拉丁舞教学***1 面向热爱拉丁舞的学生，有组织，有***的进行，坚持对每位学生就像对待自己孩子一样负责任的原则，让学生在舞蹈中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。
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