摘要：
本人目前在高中签的英语老师，试用期期间试讲了一下觉得自己英语基础教高中有些吃力，该不该辞职？怎么讲书法课？本人目前在高中签的英语老师，试用期期间试讲了一下觉得自己英语基础教高中有些... 本人目前在高中签的英语老师，试用期期间试讲了一下觉得自己英语基础教高中有些吃力，该不该辞职？
在试用期试讲感觉不理想，可能是试讲期间心情紧张，把事先备的课没有很好的發挥出来，导致课堂效果不好，感觉基础差，这说明自己备课不充足，教学方式不得力，课堂经验不丰富，你如果知道自己的缺点，就必须努力提高自己，弥补不足之处，只有在课堂上能吸引学生，提高学生的学习兴趣，你的教学才是成功的，能受到学生和家长的欢迎，才有资格站在讲台上，因为你是新上任的教师， 不要急于辞职，先努力争取提高课堂教学效果，做一个合格的教师才是你的目标！
即已吃力，何必犹豫？以免误人子弟。
老师这个职业，尤其是教授高中课程的老师，都不可勉强应付，或“有些吃力”，这直接关系到学子们高考的人生大事，切不可不予重视。
自觉吃力，可考虑辞职，比被学校解雇有面子。也可考虑降低学级，或继续深造。为人师表，实事求是，更具担当。
每个人都各有所长，教师这个行业虽然好，但并不是每个人都适应。在这个行业觉得不能适应，可能还有更能适应的职业在等待你。觉得这个职业是自己的短板，发挥不了自己的特长，就毫不犹豫的辞职，相信进过实践，总能找到你所适应的职业。
为什么要辞职？为什么不考虑一下怎样提高自己的教学水平？怎么提高自己的英语水平？英语基础教高中有些吃力，业余时间学习啊，恶补啊，边教边学啊。
刚开始教学肯定会遇到不少困难，也缺少教学经验，困难要慢慢克服，经验要慢慢积累。这些都是正常的，要坚持下去，不能遇到困难就退缩。
考上教师不容易，不要轻易放弃。作为新教师要虚心向老教师学习，边学边干，慢慢的就会得心应手了，和学生共同成长吧！
人的一生会遇到很多困难和挫折，哪有一帆风顺的？只有坚持，坚持下去才会胜利！
（图片来源网络，侵删）相信你会在坚持中慢慢的胜任这个光荣的职业！
你能够认识到吃力就对了，你只要谦虚好学，一定会成为一个优秀教师的!
记得我刚刚从大学毕业，出来教初中，在一个乡镇上，一个班班主任、一个班数学、两个班物理。大学的知识在初中根本用不上，觉得初中知识很简单，一节课10分钟左右就上完了，学生根本没有听懂!才发觉是自己的教学方法有严重问题。我就先听老教师讲课，把备课本交给老教师看，请他们斧正，班务问题主动找有经验的老班主任请教，结果两年后中考物理全县同类学校第一名!获得县教育局颁发的中考教学质量一等奖。
你既然能够签合同到高中，说明你是有水平的，只不过高中一些知识已经忘记了一些。你好好向指导教师学习，备课、上课、批改作业都认认真真，认真辅导学生，三年以后，你就会成长为你们学校的优秀教师!
况且，你如果是英语本科毕业的，你除了教英语，你还可以做什么事情呢？教书虽然辛苦一点、钱稍微少一点，但是毕竟旱涝保收，寒暑假你还可以休息半个月，所以虽然教书是“鸡肋”，但是也是有可取之处的。
怎么讲书法课？
这个问题太笼统
要去见过书法课，首先你要明白下面这些问题？
1、给谁讲书法课？
你要明白你的受众是什么人，给小学生讲了主要角色讲执笔和坐姿，给大学生和成人讲课就要有理论的深度，不能简单的讲执笔了。
2、是讲理论课还是实践课？
理论课需要准备ppt，要不然很难形象化，技法课要提前准备和练习你要讲的字体。
3、这个课程是短期的讲座还是一个成体系的课程？
短期课程你就选一个主题讲，比如这次只讲中国书法和中国画的关系，要是长期的课程，你就要设计一下每次课讲什么，有一个大纲。
4、你的书法课要达成一个什么预期？
根据你的预期，你需要做什么，学生需要做什么？
一个人想讲书法课正常情况下自己肯定书法练得不错才行啊。一般你自己在学习过程中都会有老师教你，老师怎么教会你，你就继续用他的方法教你的学生啊，这就是传承。
***如你不会书法，没学过还想自己讲，法子也是有的。你自己可以看看田英章、田蕴章两位大家的书法教学视频，然后你就照猫画虎随便讲一点吧，记得千万别误人子弟。
书法课的讲授，不仅需要教师有理论上的知识，还需要高超的书写能力。更重要的是，要有把你的这些东西系统的、由浅入深的教学能力。
子衿
临赵孟頫书汲黯传局部）
首先，上课之前，要理题纲。把在课堂上要讲的内容整理出来。一堂课讲多少内容，要示范的字有什么重点，需要注意的事项，临帖的方法，笔法，结构，布局等等，做出***。不能想起什么讲什么，没有重点，没有头绪。
（子衿临王羲之黄庭经局部）
在学生实临时，做具体的临写示范和针对讲解。及时纠正学生在书写时存在的问题。
每节课示范一个字。并把这个字可以演变成为其他字的关系，举一反三的道理讲解清楚，让学生们学会触类旁通的观念。
书法教学光是能写远远不够。还要能说。能把存在于肚子里的东西有条不紊的说出来，这可不是件容易事。
谢谢邀请回答。
问题有点笼统，只能提供一下备课和讲授过程的模版。
一、课题（授课名称，如：永字八法）；
二．目的（完成怎样的任务）；
三．课型（新课，复习课）；
四．课时（第几课时）；
五．重点（关键问题的解决）；
六．难点（产生困难和障碍的知识点、技术等）；
七．讲授过程（讲授内容、结构、方法步骤 ）
八．作业处理（布置书面或口头作业）
书法是中华文明特有的艺术形式，也就是说只有汉字的规范书写才能称为“书法”。那么怎样进行书法教学呢？我认为可以从以下几点开始讲起。
（一）给学生讲汉字发展史，从甲骨文到金文、大篆、小篆、隶书、楷书、行楷、行书……一路讲过来，期间配以具有代表性的拓片、法帖。这不但增长了知识，还潜移默化地培养了书法审美能力，激发了学习兴趣，一举多得。
（二）具体练习时，要先从描线开始。选一支小楷狼毫笔，用枕腕法学描线，当描线曲直、轻重能熟练掌握时，开始临帖（碑帖）——《石门颂》、《张迁杯》、《张黑女墓志》……当临得有些模样时，（只要天天坚持，大概一年可成）再开始临楷书、行楷、行书《圣教序》，这大概需三年的时间，再临《兰亭》两年、《书谱》三年，您算是书法入门了。
（三）多读书，提高自己的文化素养，尤其是传统文化修养。书法，说到底，拼的是文化，绝不仅仅是书写技巧。
总之，书法艺术博大精深，需要您长期的坚持，永无止境。一般说来，练书三十年，便见成就。
