摘要：
一个特别凶的跳舞老师，会不会对孩子身心发育造成影响？一个特别凶的跳舞老师，会不会对孩子身心发育造成影响？特别凶的老师可能会让这么小的孩子没有安全感，也可能不适合某些心里脆弱的孩子！... 一个特别凶的跳舞老师，会不会对孩子身心发育造成影响？
特别凶的老师可能会让这么小的孩子没有安全感，也可能不适合某些心里脆弱的孩子！但严厉的老师可以激发孩子的潜力！所有建议您根据自己孩子的情况来选择！祝孩子健康成长！
因为，她这样的态度和情绪，已经让你女儿产生恐惧和害怕的心理了。如果真的报名参加，不仅很快孩子会受不了而退出，甚至以后你女儿都会看到芭蕾舞都不喜欢，还会有连带的影响，从原来喜欢跳舞到讨厌，甚至是厌恶跳舞！
这个不是在夸大，而是有原因的。
对于孩子来说，她是通过老师来学习舞蹈的，如果这件事带来的是愉悦、满足和成就感，她会有更多的动力、更大的兴趣去做这件事情。
老师在这其中，起到了极其关键的作用。高情商的老师，绝不仅仅只是一种严肃和凶狠的面目去教学。她会知道什么时候严厉，什么时候温柔。跟着高情商的老师学习，不仅孩子能学到舞蹈，也能从老师的教学方式中，学习和模仿一二。
孩子的心理健康需要重视，而不是让我们产生这样的想法：要害怕老师才能学会东西
这种认识会让我们产生错觉，似乎老师凶了，孩子怕了，才能听话，才能学到东西。这样学出来的东西，不会是孩子想要的。现在她还小，无法反抗，等她大了，有能力对抗的时候，一定会抑制这个学习。就算现在孩子还小，她也在不断的表达自己的想法和需求，如果我们真的报了名，孩子也会用拖延、哭闹、生气等方法来抗拒。
谢谢邀请，看了很多学舞蹈的视频，包括大宝班上同学都有学舞蹈的，一般来说，小朋友的老师都是比较温柔点那种，都是一些年轻小姑娘，但是，每个老师的性格不一样，有些老师是比较严厉的那种，学生看见就怕那种，有时候，严厉一点有严厉一点的好处，学生才会用心去学，才会学到东西。只是我觉得，该鼓励的时候也要鼓励，毕竟小孩子最喜欢的还是听到表扬自己的话语。
当然，最主要的是看孩子，有时候我们大人觉得某个老师很凶，但是孩子们不觉得，那就没有必要小题大作，只要孩子喜欢，又怎么会对他们身心有不好得影响呢
老师的教学风格，是会影响到孩子的身心发育的。严厉的老师教的孩子更能出成绩，同时在孩子性格方面的形成也有良好的榜样作用，严师出高徒嘛。题主的问题描述的很清楚，孩子是愿意学习舞蹈的，只不过是不愿意让这个舞蹈老师教，孩子感觉到害怕。这种情况下，是孩子还没有和舞蹈老师建立情感连接，没有安全感和信任度的 问题。前期你的报名准备工作没有做好，如果去之前，提前和舞蹈老师做个沟通，这是时候估计就不存在这种问题了。如果你还坚持要让这个老师教，那你就要和舞蹈老师做个沟通，然后带孩子逐步接触一下，几次下来就好了。
对于一个四岁多的孩子，如果受到一个老师严厉的管教，先不要说孩子怎么想，大部分家长就受不了。既然选择舞蹈，这个是很需要基本功的，如果从开始练不打好基础，没有标准的姿势和身体素质，也练不出一个好成绩来。要有一个好成绩，必须要接受老师严格要求。从这一点来说，有一个严格的老师是很***的。对于孩子来说，她害怕老师是因为现在和老师还没有接触，没有建立信任关系，没有安全感。当她逐步接触老师以后，就会慢慢的转变这种想法，并从练习舞蹈中获得快乐和动力。
对于孩子来说，这也是一个成长的机会。学会辨别好人坏人，不要单单从容貌上判断。我们小的时候看电影，正反派判定就是从相貌和声音上来判断。让孩子尝试与不同的人接触交往，也增加了她对人的认知，对交往的认知：原来老师没有看起来那么凶，还是很好 的。老师也有多样性，有好好说话，有严厉的，那么她的认知就多样性，更有利于她性格的发展。
既然你相信这个老师，先和她沟通一下，取得她的配合。然后在引导孩子，先接触几次，慢慢就好了。
这时候的孩子模仿能力很强，老师在与孩子日常生活中点点滴滴的事情，都会对孩子产生一定的影响。而且孩子在这个年龄阶段的心理承受能力很差，容易误解老师不喜欢他或者你老师很讨厌他，这样会产生逆反心理。
老师不能把所有的学生归为一类去教育，而是应该因材施教，这个因材施教不是指每个孩子的资质或者天赋，而是指不同的性格、不同的特质。
面对孩子的过错，或者面对辛苦劳动的成果没被他们在意的时候，心里有火是很正常的，人无完人，但是作为老师首先要考虑的是为什么会出现这样的情况，是自己没有做好，还是孩子自身的问题。如果是老师自身的问题那老师该如何改正，如果是孩子自身的问题，那么问题就是老师该如何和孩子沟通，或者如何跟家长沟通。
教育小孩子需要足够的耐心，因为这是他们刚刚接触世界，接触新鲜的事物，老师要做好引导，做好榜样，这样他们才能积极阳光。 特别是舞蹈老师，因为学习舞蹈是很辛苦的，小孩子又不是很定性，老师更应该给予他们耐心和关注。
