摘要：
既然草书很多人看不懂，为什么还要发明草书？网曝有中小学生拿千元压岁钱买“写字机器人”抄作业，对此你怎么看？既然草书很多人看不懂，为什么还要发明草书？这个题目有点意思，早在东汉时，赵... 既然草书很多人看不懂，为什么还要发明草书？
这个题目有点意思，早在东汉时，赵壹在《非草书》也提到过，他一方面认为草书为“博学余暇”，艺术高下关乎人，不在草体本身；另一方面他认为草书无益于治，故对于狂热的习草风气予以否定。
这从侧面反映了汉代杜操、崔瑗、张芝以后，草书艺术性已得到高度发展，而且有广大的受众。
但近两千年前，草书就已偏离实用，但两千年后的今天，草书并消失，反而越来越受到大家的喜爱，这是为什么呢？
庄子说，无用之用是为大用。这话用在草书上最合适不过。草书的书写技巧，使点画、结体丶章法等合乎自然规则，而人之情在这过程中由个人喜怒哀乐到关怀整个人类社会，最后达到合乎自然，故草书之起缘于情，而指向“道”。
草书的产生，源于书写的便捷，源于实用，最终因其艺术性与人性化而发扬光大。
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首先，你要明白一点，草书不是谁发明的，也是从实用角度发展起来的，它最开始也是与现在使用的楷书、行书一样，都是常用记事文字。
从左到右：有点像隶书的章草、没有那么连的今草、“鬼画符”狂草
汉代初期，人们在书写隶书时有时比较着急，写得太快了，逐渐形成了“草书”。由于汉章帝喜欢草书，因此草书最初被称为“章草”，是一种隶书草书。“章草” 字字独立，接近于行草。后来楷书出现，草书又演变为“今草”，即楷书草书，“今草” 写起来很快，往往上下连写，末笔与起笔相呼应。
到唐朝时，草书逐渐演变成为“狂草”，是否能让人认清已经不重要了，因为它更重要的是一种艺术作品。
问题：既然草书很多人看不懂，为什么还要发明草书呢？
1、草书并不是发明的，草书是在书法的发展过程中自然形成的。草书分为今草和章草两个部分，章草是由隶书的草写发展而来，是一种更加简单的字体，我们现在的简化字很多都来自于草书。
2、草书是一种特殊的符号，就和一门外语一样，需要去学习这种符号才能看的懂，我们现代人不学习这种符号了，我们看不懂，但是当时使用草书的古代人是能够看的懂的，不仅能看的懂，相对于隶书和篆书，更加方便实用。
其实，篆书我们现在也看不懂，隶书也有很多字我们看不懂，繁体字也是一样，古文的文字古人能看懂，不是为现代人发明的。
3、草书现在不再做为实用性的书体存在了，但是文人墨客的学习和推动把它艺术化了，成了一门艺术。现代人学习草书主要还是出于欣赏的目的。大部分练习书法的人还是能够看懂草书的。
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好啊，我来说说草书这个话题。
从最广泛的意义来说，所有的书法都有“草书”，草书按照文字表达来说，就是“最快的书写”这样一个概念。
由于书法经历了有规律的演化，所以，草书也伴随着书体而不断进化。
我们今天的狭义的“草书”是隶书系统里的一个分支，叫今草。这种草书由东汉时期的大书法家张芝创造，后来王羲之发扬光大，建立了完整的一个系统，那么，这个草书系统与王羲之书法系统的楷书和行书结合的非常紧密，所以，也是对行书的发展，特点就是比行书的书写速度更快，笔画更加简省概括，书写起来龙飞凤舞，一笔而成，连绵回环，气势奔腾，真的不好辨认。
如果我们思如泉涌，而书写一笔一划，那是要影响记录文章的。
我们知道，文字是用来表达思想的，但是，往往我们思维的速度比书写的速度要快很多。虽然也有想不出来，等着写的情况，但是，一旦想出来了，那就如同大江奔流，这就要求书写能够快一些。
而把文字写得快一些，真得有写草书的好本事。
所以，草书的发明就有客观存在的道理。
草书虽然不好认，但是，草书也有规律。当然，作为以文字为媒介交流思想的草书，毕竟不是最好的文字。但是，草书对于写文章非常有好处。一般我们写文章叫“草稿”，其中就有文章是草书写出来的意思在里面。
草书必须要学习，不能自己乱写，所以，草书还是有规律的，例如有《草书歌诀》就是传说王羲之留下来对草书规律的一般总结。
草书的用途可不一般，香港回归时，央视连续几天播放这方面的专题片，其中就介绍清朝时香港一带军事防务机密文件是用汉字草书书写的。其目的是防止文件一旦落入洋人之手被破解。
网曝有中小学生拿千元压岁钱买“写字机器人”抄作业，对此你怎么看？
当我的学生知道这件事的时候，他们惊掉了下吧：纳尼，还有这种操作？
我知道他们想的：这个机器人怎样瞒得过老师的火眼金睛，怎样模仿自己的字体？怎样知道考试布置的作业的答案？我们老师从来不布置抄写的作业的！
于是，我认为这个机器人就是类似于原来的针孔式打印机，不智也不能，因为作为教师，根本就很少布置抄写的作业，即使布置了写生字，抄写优美语段的作业，笔迹也模仿不了来，老师看作业的水平，当过学生的都知道，那个不是一般段位的人能够糊弄的了的！
这个机器人的最大用途，不是学生用来抄作业，这个我可以很肯定地说！
想起一件事，单位每学期都要求抄写某某笔记，人们很忙，这感觉并没有多大意思。很多人苦不堪言。有聪明者从网上下来各种字体，于是调整好行间距，将本子撕开，一页页打印，然后再装订起来，考评，竟然没有被发现，得了高分！
于是一段时期内有人有人竟相模仿。窃以为秘诀！
看了这个机器人书写的几段视频，正好适应了当前“学习”的形势，有需求就有市场，发明这种小玩意的也算是有良好市场意识和商业嗅觉！
这绝不是孩子用来糊弄教师的利器，就凭写几个字就能瞒天过海，也太小瞧老师的职业能力了。这只能是大人应付大人的工具而已！
这是一种不好的现象，这对孩子学习是无利的，这样会让孩子染上一个懒惰的习惯，是他们在学习中不在用心，一切图生事，不用心去做作业就能得到答案。这样会导致孩子的学习开下将，家长们应该严力制止。但这也不能全怪学生，现在的老师，弄不弄就给学生布那么多作业，而且孩子如不会作，他们有的还不管，让家长去告诉，是想孩子一点闲余时间都没有，老师又不管，他们为了完成作业，怎不另想它法，要知一个人一着用大脑会出现疲劳现象，何况还是一个没有发育成熟的孩子。还有如果孩子不会一些作业，你让家长去告诉，那要你这个老师干吗？如遇有文化和不忙还好，如遇没文化又忙的家长，孩子不会该怎样，他为了完不成作业，被老师批评，另寻他法才怪呢？所以我也希望老师留作业，应捡重点的留下，别的适当少些，当然也不能只怪老师留的作业多，也怪一些小学生太淘气，只知玩，不知写作业，这就是家长的责任了，另外家长也不该让孩子，拿那么压岁钱。
