摘要：
你身边有没有不上补习班的孩子？你身边有没有不上补习班的孩子？现在大部分孩子都上补习班，身也有少数的孩子不上补习班的。第一种：孩子自律性强，喜欢学习，每门功课都是优秀。在他认为上补习... 你身边有没有不上补习班的孩子？
第一种：孩子自律性强，喜欢学习，每门功课都是优秀。在他认为上补习班浪费时间，不能按自己***自主学习。我姐孩子一天补习没上过，自律性很强。我姐给他报了英语，他试听了一次，就没在去了。他认为没多大用。因为补习班学生程度不一样，老师是按大多数学生的水平来讲的。不将就好的也不附和差一点。所以对每门功课很优秀的他来说这是浪费他的时间。
第二种：家庭经济条件比较好，可是孩子基础差，没信心，压根放弃了学习。打死都不上补习班的。
第三种：经济条不允许的，我的一个朋友，由于家庭变故的原因。经济上很困难，孩子想上，经济上不允许。不过，所幸孩子学习还是比较优秀。
第四种：父母文化水平很高，有自己的－套给孩子补习体系，有空闲的时间给孩辅导。针对自家孩子情况做到一对一的同时，还增强孩子与父母的感情。
总之：以上情况还是极少数。所以不上补习班的也还是极少部分，大部分家长还是会让孩子上的，因为大环璄就是补习。再加上互联网横行时代，大部分家长由于工作无暇顾及孩子，总认为掏钱学上补习多少能学点。总比在家玩电子产品强。
这样的孩子肯定有，我儿子现在初三，疫情期间，六个月没有上课，叫他看了看电视网课，初三的化学课学习了一遍，因为第一次学化学，叫他熟悉一下。除此之外，没有报过任何补习班。
为什么没有报补习班，主要是孩子学习还说得过去。从小学四年级开始，很少出班级前三名。现在初三，年级排名上次是16名。他们班可能其他同学差一点，可以说稳居第一，因为两次考试比第二名都要多出三四十分。单科成绩除了语文，都是第一，第二名。这个成绩和他们学校学霸们比起来，差距当然很大。跟年级第一差四十多分。
再有没有报补习班，就是因为孩子学习比较自觉，老师布置的任务，可以说百分百的完成。除此，自己还做一些课外的习题，搞不懂的就手机查答案。基本都能搞懂啦。我当然也可以给一些思路去解决问题。
现在拖后腿的就是语文，和同等水平孩子比起来，这一课要落后二十多分。我认为语文成绩不好，去补习作用不大，这个是长期积累的过程，需要多练习。照说他的课外阅读应该可以，隔一段时间他都会买一些课外读物自己读。我知道的名著他基本都买了，也看了。意识到语文差，我相信他会跟上的。
他的学习，主要是在学校完成的，应该是效率很高。因为我就没有见他在家背过英语，可是单词听写每次都对，这也是严格执行了老师布置任务的结果吧。
补习班，对孩子成绩的提升肯定有好处，但我们家孩子只相信他们学校的老师，所以不想去补习班。我不想孩子初中就那么累，所以没有报班的打算。如果高中语文仍然和别的孩子差距这么大，会考虑给他补习补习语文的。
在省重点高中教了20年书，对学生应该是了解的，因为一直任班主任。
班里学生一般有几个特点：1、学习认真自觉，从小学开始都是班级领先者。2、家长很少让孩子上补习班，因为没必要。3、家长关心孩子的学习，但不插手孩子学习，很少辅导(家长能胜任辅导的少），检查孩子作业。4、家长对孩子学习信任度较高。
参加省数理化生等竞赛的学生，连正常上课都缺得厉害，仍能在各科考试中，名列前茅，得益于超強的基础与自学能力。这样的学生，什么补习班教得了？
有一学生，高二到高三间，8个月没进教室，代表学校参加省辩论赛。高考前保送北外，在全国保送生选抜考试中，名列第一。这样的学生，在英语补习班能培养出来？
希望孩子学习好，是几乎所有家长的愿望，而把学习好，与补习班连在一起，则具方向性错误。学习靠自觉、兴趣、荣誉、艰苦努力等，这不是补习班可培养的的，靠从小良好的家庭教育，与父母的言传身教。
