摘要：
今天给各位分享古典舞躯干动作教学反思的知识，其中也会对古典舞躯干组合进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！本文目录一览：1、身韵的8个基本动作要素... 今天给各位分享古典舞躯干动作教学反思的知识，其中也会对古典舞躯干组合进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
本文目录一览：
- 1、身韵的8个基本动作要素是什么?
- 2、古典舞的基本动作与解析
- 3、古典舞的基本训练
- 4、论肢体延伸对古典舞的影响
- 5、舞蹈教案
身韵的8个基本动作要素是什么?
舞蹈身韵的八大基本动作要素是冲，形，靠，沉，含，移，劲 冲 是在“提沉”的基础上躯干“斜移”的动律。掌握以拧带动向侧前形成的横向动势，体现古典舞的饱满、端庄、妩媚、含蓄的气质特点。
中国舞身韵8个基本要素“提、沉、冲、靠、含、腆、移、仰”。提 （1）它在“沉”的元素基础上，先深吸一口气，感觉气息由丹田提至到了胸腔。
古典舞身韵的基本要素：身韵作为中国古典舞的核心语言，其具体韵的元素练习，包括“提、沉、冲、靠、含、腆、横移、旁提”八大基本动律元素。身韵即形神兼并，身心并用，内外统一。形神劲律是身韵的基本要素。
沉、提、靠、冲、含、腆、横移、旁提。 今天，舞林君就来先给你讲解身韵最先开始训练的“沉”与“提”动作，这些都是由我们的身心去带动呼吸，和呼吸去支配腰部而形成的动作。
旁提 是躯干的“弧线”动律，要掌握躯干上下弧线动势与拧的配合关系，体现古典舞典雅的曲线美感。
中国古典舞身韵要求： 神形兼备、内外统身心并用。也就是说一切动作要起于心、发于腰、行于体。身韵的核心：形、神、劲、律。身韵的基本术语： 基本站式与步位、基本手型、基本手位、基本手位造型。
古典舞的基本动作与解析
1、按掌 古典舞中的按掌动作是舞蹈中的一个重要动作，通过按掌的动作可以展现舞者的力量和技巧。按掌的基本动作是女兰花掌、男虎口掌的形，先将手臂放置于胸腹之间，成圆弧形、沉肘，再进行托掌的动作。
2、刺翻身：是手臂用平穿手进行的翻身。掏手经过腋下，上穿手单一或连续的翻转动作。上身不能起来，翻的过程中，头、上身及双臂犹如“滚筒”在水平面上滚动，其他均同点步翻身。
3、和“含”相反的动作，在“提”的过程中，双肩向后掰，胸尽量前探，头微仰，使上身的肩胸完全舒展开。“含腆”是里含外开形成的前后运动 横移：盘坐准备。
4、古典舞入门基本动作如下：兰花掌。动作：大拇指与中指指节微贴，使虎口自然与手掌合拢，形成以中指为主要用力点，带动其余3指指尖上翘的形态。虎口掌。
5、古典舞入门基本动作分别是：姿态斜腰、掀身探海、冲天炮、踏步蹲、端腿展翅等。
6、沉 “沉”是一个上下运动的动作，先用你的丹田把气息吐出去，随着一节一节往上来，最后到达你的头顶尖，整个人把气息沉下来沉住。
古典舞的基本训练
1、中国古典舞蹈中的一切舞姿和技巧都需要有腿部的深厚功底。大踢腿是训练腿功的重要教材。通过大踢腿练习，可使舞蹈演员腿部肌肉柔韧、有力而富有弹性，并可增强腿、腰、背等的控制能力。
2、绷脚与勾脚 绷脚与勾脚是地面基础训练中的一个重要环节，它不仅涉及动作的基本形态，更重要的是动作的用力方法和意识。
3、古典舞基训：蹲、擦地、单腿蹲、划圈、控制、小踢腿、大踢腿、弹腿。古典舞身韵：手位组合，提沉组合，双簧手组合等等 关于技巧是：飞脚、旋子、蹦子、虎跳、踺子、蛮子、小翻、出场、直体、撅腰、拉拉提。
4、舞蹈的地面训练，是舞蹈训练的一种空间占有形式。中国古典舞基本功训练在形式上包含了地面训练，亦是如此。
论肢体延伸对古典舞的影响
肢体延伸对古典舞的影响是非常大的，肢体延伸，一般可以对古典舞有很大促进的作用，因为古典舞它是需要肢体延伸来进行的，而身体本身的延伸就是指肢体延伸至神经末梢头手足等部位，然后用眼神来配合，这些都是古典舞要运用到的部位。
延伸原则：延伸原则指的是舞蹈动作的延展性和表现力。古典舞注重舞者的优雅、流畅和柔美的动作，延伸原则在古典舞中尤为重要。舞者通过身体的姿势、肢体的线条和身体的延展来表达舞蹈的美感。
延伸原则：延伸原则是指古典舞中动作的延伸和扩展。舞者在表演中要追求身体的优美线条和完美的姿势，通过延伸肢体、伸展手指、打开胸腔等方式来展示舞姿的优雅和舞蹈的美感。
延伸原则：延伸原则是指舞者在动作中需要注意身体的形态和姿势，要将舞蹈动作延伸到极致。在古典舞中，舞者需要通过身体的姿态和肢体的延伸来表现舞蹈的美感和力度感。
舞蹈教案
1、舞蹈教案 篇1 活动目标 在熟悉乐曲的基础上，能较合拍地行进走。 迁移已有的动作经验，通过观察、讨论、图谱、探索的方式，初步学跳集体舞。 感受“小蚂蚁”在一起快乐的心情。
2、舞蹈教案 篇1 教学目的： 通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。
3、教学设想：让孩子回忆妈妈炒米粉的情景，孩子感到开心、有趣、十分活跃，他们指手划脚地用语言和动作把妈妈炒米粉的情景再现出来，这样激发了幼儿对舞蹈创编活动的兴趣，为舞蹈创编活动做充分的准备和铺垫。 观看炒米粉录象。
4、作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是我精心整理的舞蹈教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
5、舞蹈教案 篇1 活动目标： 通过操纵木偶表演，感受木偶动作的特征，引起对“关节”的兴趣。 体验与木偶共舞的快乐。 通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 根据已有经验，大胆表达自己的想法。
6、舞蹈教学教案篇1 设计思路： 冬天到来，漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。
关于古典舞躯干动作教学反思和古典舞躯干组合的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。
