摘要：
如何激发内驱力，让孩子主动学习？如何激发内驱力，让孩子主动学习？我觉得内驱力这个东西，一方面靠孩子自己，一方面靠家长引导。每个父母都希望能够激发孩子的内驱力，让孩子能够爱上学习，主... 如何激发内驱力，让孩子主动学习？
每个父母都希望能够激发孩子的内驱力，让孩子能够爱上学习，主动学习，但做起来却比较困难。那么，作为家长，可以从哪些方面入手去引导呢？我以自己教育孩子的经验和体会说几点。
没有目标，生活和学习都会没有方向。孩子也会一天天过得稀里糊涂的，不知道要干什么。家长可以和孩子聊聊天，看看孩子心里是怎么想的，对未来有没有什么想法。当然，这个随着孩子年龄的长大，孩子的想法也是在变化的。
聊天之后，和孩子一起制定目标。目标可以分为长期和中短期。比如，长期目标是要学会哪些东西，考上怎样的学校。中短期目标可以更具体些，中期目标可以以一个学期为时间段，开学初定好本学期要达到的一个目标是什么，功课要达到多少分，班上排名大概多少。短期目标可以以一个星期为时间段，列出要达到的具体目标，如完成多少练习，背诵多少单词。
定好目标以后，最好做成表格，认真执行，抓落实。没有执行好的目标就是空谈。
每个孩子其实都是希望自己成为那个最棒的，都有自尊心。但由于现实的各种情况，难以实现自己的想法。如果处处做不好，很容易打击孩子的自信，当孩子不自信时，就变得很轻易放弃一些东西，不再求上进。内驱力就无从谈起。
＂内驱力＂是指一个人强烈的内在意愿。这是一个进口的词汇。解释起来很拗口，不好懂，实际上，题主的意思就是要我们回答：
如何激发孩子的学习积极性，使孩子从被动学习变为自觉主动地学习。
（1）从兴趣出发。
我们在生活中发现，如果让孩子学习感兴趣的知识，就会学得很快，也愿意花更多的时间。即使十分疲劳辛苦，也总是兴致勃勃，心情愉悦，即使困难重重，也不灰心，而是自觉的相办法克服。因此，无论是家长或者老师都应该用孩子感兴趣的事物引领孩子，激发孩子的内驱力（自觉性）。
（2）给予孩子充分的肯定和信任。
家长和老师要倾听、理解、接纳、包容孩子的情绪。当孩子有了进步，及时地给予鼓励、欣赏和祝贺。用平等的态度充分肯定孩子每一个，那怕是微小的进步，从而取得孩子的信任。而不是居高临下、想方设法地控制孩子。
（3）设定目标，有***地完成，使孩子产生成就感，从而激发孩子的学习积极性。
制订具体的、量化的、规定时间内通过努力可以完成的学习目标和***。促进孩子努力学习；一旦目标实现，应该同孩子一起总结经验，使孩子产生实实在在的成就感，从激发孩子的学习热情。
如果，家长和老师积极协调配合，孩子不断地受到成功的激励，始终处于兴趣盎然的状态，长此以往，孩子就会产生只要努力，就会改变的信心，孩子对未来充满了幸福的期待和憧憬，自觉学习就会成为他的一种习惯。
做了12年的心理记者，我看到最有用的，激发孩子学习内驱力的方式，就是父母本人也热爱学习，热爱阅读。让学习和阅读在家里是一件自然而然，特别普通、特别正常的事儿。
在我看来，买学区房。千方百计的把孩子送到重点中学、花好多钱请家教、上课外辅导班、苦口婆心掰开了揉碎了讲道理，都不如父母本身就热爱学习、热爱阅读，给孩子带来的变化大。
很多年前***访过山东的一家人，妈妈是个下岗工人，爸爸是个基层公务员。女儿学习一直有点儿吃力，下岗之后，妈妈就想，怎么能帮助女儿提高学习成绩呢？
思来想去，这个妈妈的做法，就是自己学英语。妈妈是高中毕业就到工厂当工人了，这时候40多岁，对英语已经一窍不通了。
没有什么特别的方法，更没有外教，就是跟女儿一起，从初中英语开始学的。女儿当时十二三岁，学的比她快多了。为了不被女儿落下，她做饭也学，洗衣服也学，就连晚上做梦的时候都在学。
三年之后，女儿升高中的时候，妈妈的英语已经很不错了，都开始做高考英语卷了。
妈妈是拼命学英语的时候，爸爸也没闲着。爸爸中专毕业，也没上过大学，但一直有个写作的梦想。爸爸开始大量的阅读，逼着自己开始写东西。刚开始，一天写100字都跟要了命似的。都是这么坚持每天练每天练，每天至少阅读三个小时，写作三个小时。竟然出了第一本书，一本描写当地乡村，他小时候生活环境的小说。
他们家里根本没有电视，每天下了学下了班吃完饭，三个人就一起坐在书桌旁边。妈妈学英语，爸爸看书写作，孩子写作业。
按父母的说法，孩子在小学的时候，天资一般，成绩也属于中间靠后。但自从一家人，开始集体学习之后，女儿的成绩就慢慢追上来了。最关键的是女儿觉得学习看书，是一件特别正常的事儿，应该做的事，也是让人享受的事。
最后，女儿考进了北京外国语大学的英语专业；妈妈开始给周围的初中学生当英语家教；爸爸的书，已经出到了第三本。
学习重要的是激发学生的兴趣，让学生把“我必须学习”变成“我想学习”
早在两千多年前，著名思想家孔子就一句话：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这就谈到了学习的兴趣问题。确实是没有一个好的学习兴趣，学生是很难在一直坚持学习的，那么如何激发学习的学习兴趣，让学生自我激励自己持续去学习呢？今天咱们就从跟学生密切相关的三个方面来谈谈这个问题，也希望对大家有所帮助。
根据我自己的教学经验我发现了一个很有趣的现象，如果一个学生特别喜欢一个老师，这个科目他的学习成绩就会很好，自己也特别爱学习这个科目。在学生的学习过程中，学校是学生学习的主要场所，老师是陪伴学生学习时间最长的角色，所以老师一定要改善自己的教学方法，让学生喜欢上自己的教学，这对引导培养学生学习兴趣的重要因素。
一个好的班级学习氛围也是激发学生“内驱力”的重要因素，但是一个班必然有学习好的，也有调皮捣蛋的，那么如何把后进生教好，这就是考验老师教学能力的关键了，一个可以把学习很差的学生都教好，这个老师的教学能力一定是很强的，引导学习兴趣就没有任何问题了，著名的教育学者王金战老师，就曾经创造了一个奇迹，让一个考倒数第一的学生通过高考考入北京大学，那么怎么让一个不学习的学生变得爱学习呢？老师们可以试试这几点
每一个学生都是想学习进步的，他们内心都想学好的，老师一定要循循善诱帮助他们学习，可以试想一下，如果一个班级的学习差生都变成优等生，对于原来的优等生也是很大的激励，对吧！在这个过程中是很麻烦的，老师一定要悉心教导，千万不要因为麻烦就放弃，毕竟“教不严，师之惰”嘛！
咱们试想一下一个学生，放学回到家看到自己的父母都在看书学习，一次可能学生没有什么反应，但是如果每次都是这样学生会怎么想呢？孩子肯定都会有好奇心，去问父母学习什么，这时候父母就可以给孩子讲解一下自己学习的感悟，让孩子自己也说一下，对于孩子不对的地方要做一定的引导，对的地方一定要积极肯定孩子想法。这样长时间的交流肯定可以有效的激励学生去自己学习。
我一直有一个观点，家长想要什么样的孩子，自己先要成为什么样的人，如果您想让孩子自己不断的去学习，对学习感兴趣，那么父母也必须爱学习，有了这个榜样对于孩子也是很好的激励方法，下面我就列举几个家庭需要注意的地方。
