身韵的训练是谁提出的?
中国古典舞创始人--李正一: 曾任北京舞蹈学院院长,中国古典舞创建人之一,舞蹈教育家,舞蹈学院从中等教育提升为本科教育的提议者与推动者。创建《身韵》课程,出版《中国古典舞身韵教材》《中国古典舞教学体系创建发展史》专着。获得国家级、北京市“教育教学成果”一等奖、二等奖,创作《月夜听琴》《洛神》等作品。 中国古典舞创始人--唐满城: 中国古典舞创建人之一,舞蹈教育家,创建《身韵》课程,出版《中国古典舞身韵教材》《唐满城论文集》《中国古典舞身韵教学法》专着,获得国家级、北京市“教育教学成果”一等奖、二等奖,创作《风雪山神庙》《突围》等作品。2004年病逝,享年73岁。 身韵内容:徒手身韵、扇舞、袖舞、剑舞。
北京舞蹈学院的唐满城、李正一教授通过创造性的探讨,创立了“身韵”,使古典舞彻底摆脱了古典戏曲的束缚,从而成为一门独立的舞蹈种类。唐满城教授曾经诙谐地说:“身韵训练是一本万利的”。
身韵之“形、神、劲、律” 任何一种训练都是从属于某种舞蹈形式的需要的,任何一种舞蹈形式也必须有它自己的训练体系。身韵便是古典舞的训练体系。
身韵的训练是由中国舞蹈家李宗盛提出的。他认为舞蹈训练不仅仅是技术的训练,更应该注重身体和精神上的训练,以达到更高的艺术境界。身韵训练包括呼吸、姿势、身体控制、身体感觉等方面的练习,旨在培养舞者的身心统一、情感表达能力和艺术感染力,提高舞蹈表现力。身韵训练在中国舞蹈界得到广泛推广和应用,成为了舞蹈训练的重要组成部分。
中国古典舞四大派的特点?
中国舞是中国传统舞蹈艺术的源泉,以其绚丽的风***深得人们的喜爱和珍视。分别为四大派别:身韵、敦煌、汉唐、昆舞。
1、身韵
中国古典舞“身韵”学派,是具有中国古典舞“元老”意义的流派,其“身韵”脱胎于戏曲身段和中华武术。在其起步筹建期间,欧阳予倩先生主张“从戏曲中保留下来的舞蹈入手去研究整理中国古典舞”,这个方法得到了实施。“戏曲中舞蹈原有的动作逻辑被解构,动作被解析成零部件后安装到芭蕾的结构方法的框架上”。“身韵”作为专业舞蹈演员的一门课程不仅自成体系,而且为中国古典舞学科的文化建设提供了方***。
2、敦煌
敦煌舞蹈形象主要包括经变画的天宫乐舞、壁画的民俗歌舞场面以及胡旋、胡腾、柘枝、霓裳羽衣舞等民族舞蹈形象。敦煌舞蹈是在继承这一传统的基础上,秉承中国传统美学原则,吸收、借鉴西域各民族舞姿,运用古典舞蹈的节奏韵律,将静止的姿态和与其风格统一的动作过程结合而形成的较完整的舞蹈运动和造型体系。
典型形态为歪颈、拧腰、移胯、勾脚的“S”形三道弯式,以及手臂的多棱多角多弯。
舞蹈不加身韵和加身韵的对比?
舞蹈的身韵是指舞者在舞蹈过程中通过身体的动作和姿态表达出的情感和意境。舞蹈不加身韵时,舞者的动作可能显得机械、呆板,缺乏情感的表达,观众难以感受到舞蹈所要传达的意义。
而加身韵的舞蹈则能够通过舞者的身体语言,展现出更丰富的情感和内涵,使观众能够更深入地理解和感受舞蹈作品。
加身韵的舞蹈更具有艺术性和感染力,能够给观众带来更深刻的艺术享受。