摘要：
小学三年级，孩子被要求每天背会一首古诗，有必要吗？小学三年级，孩子被要求每天背会一首古诗，有必要吗？每天一首古诗，更多考核的是孩子的学习态度，其实死记硬背没有必要，还会引起孩子的反... 小学三年级，孩子被要求每天背会一首古诗，有必要吗？
每天一首古诗，更多考核的是孩子的学习态度，其实死记硬背没有必要，还会引起孩子的反感情绪，倒不如每天让他读一读，给他讲讲古诗背后的故事，孩子记忆力好，读几天自然而然就会背了，还不费劲[大笑]
周一至周五背，周末复习。
不必纠结孩子是不是理解了诗的意思，就像学儿歌一样，背。
书读百遍其义自见，一定是有道理的，语感是需要大量阅读积累之后才能形成。
今天纠结于背诵，以后就会痛苦于写作文。
记忆力是可以锻炼的，开始慢，慢慢就快了，关键是家长不要有畏难和抵触情绪，陪着孩子一起坚持。
我的学生都是农村孩子，小学积累少，我都去从初中开始给他们恶补。有些听话孩子到初二的作文就很好了，不听话的到毕业也写不出有文***的作文。
一直大白话，还不知道问题出在哪。
孩子的天性是玩，在玩的过程中逐步培养学习兴趣与学习习惯。小学三年级每天背一首诗违背大多数孩子的天性，过早把孩子禁锢在课本学习上，甚至是大大超越课本要求，过早透支孩子精力，危害儿童身心健康，是一种似是而非的愚昧教育方式，很可能造成孩子身心受损，后继学习乏力的恶果。有大量的儿童教育研究都表明不尊重儿童身心发展规律，过早过重进行课本教学危害无穷。德国、以色列、新加坡等国小学都是上午上课，下午放学，就是充分尊重儿童身心健康发展规律，这些国家并没有因此而教育落后，反而都是教育强国。微信搜寻可见：《家长是保护孩子的最后一道屏障》、《被欲望、愚昧与神童教学***的中小学教育》。
有必要！因为一是要让孩子多学一些东西，二是锻炼他的专注力和记忆力！要求每天背会，光背不行，得背会，这就给孩子一个“压力”，所谓压力就是动力，孩子就会“拼命”去记。这样呢记忆力也得到锻炼，思维能力也会提高。至于说每天都背会（还不忘），几乎没人能达到。今天背会了，明天忘了，正常。我记得我小学背课文，背一两节课才能背会，可是第二天天第三天肯定记不全了，老师也没说让你背会了就不能忘，只是检验一下你的记忆力。所以，这样很有必要，古诗也没多少内容，而且押韵，很好背。就算第二天忘了也没关系。时间长了，记忆力会有提高，专注力也会提高。这是培养孩子的学习能力。
书读百遍其义自见。
既然学校老师有这样的要求，那是有必要的。
孩子在背古诗的过程中，可以锻炼孩子迅速记忆的能力，但是这个时候孩子是抢记，过后容易忘记。咱们时不时地给他进行复习巩固，就能很好地记住了。如果孩子不明白古诗的意思，家长适当地给孩子说一说，讲一讲，孩子也许能更明白一些。不讲也没有关系，读着读着，他不会满足于现状，也许就会去寻找理解方法了。
其次是培养孩子坚持积累的好习惯。刚开始是有一些难度的，这就需要加油的鼓励与坚持。
记忆力的提高及习惯的养成，再加上勤于思考，这就为以后的学习打下了坚实的基础。何乐而不为呢。
