摘要：
孩子上一年级了有没有必要提前辅导相关课程？孩子上一年级了有没有必要提前辅导相关课程？孩子上一年级了，有没有必要提前辅导相关课程呢？我的回答是，要辅导，但不是辅导课程。那么辅导什么呢... 孩子上一年级了有没有必要提前辅导相关课程？
孩子上一年级了，有没有必要提前辅导相关课程呢？我的回答是，要辅导，但不是辅导课程。那么辅导什么呢？概括起来说，辅导孩学会学习，学会思考，学会养成好的习惯，逐步学会生活，学会和小朋友之间的合作。如按时睡觉和起床，自己逐步整体自己的书包，见了老师同学问好，同学侵犯了自己，不可可***取升级的举动，如一个小朋友嘲笑我或骂我，你只能报告老师，顶多只能回骂几句，切不可上前就是一个耳光，或将那个小朋友的书撕掉。如有一个小朋友打了你一下，你只能报告老师，切不可拿文具盒砸别人或捡一石头打别人……每天回家，要先做作业，如没有作业，可先自己复习一下当天学的内容，读读书，当当小老师，把这些东教给身边的小朋友，再锻炼身体做游戏什么的。遇到什么特殊的事情或家长讲故事，要学问思考并主动提问。等等。一般切忌辅导孩子的学习内容，提前教在老师之先。不是万不得已不要辅导孩子的知识内容。一年级的内容看来很容易，其实相当重要，也是一个人学习的奠基石！其教学难度是小学阶段的顶峰！也是启始年级的顶峰。真正懂教育的管理者会安排最优秀的师资担任此项工作。其内容要教好十分不易。比如拼音，发音要准确，比如写字，执笔姿势要正确，笔顺要正确，字的间架结格要准确到位，数与实物要建立眏射关系，朦朦胧胧埋下***的概念！心算和笔算并重！当然，如果孩子一开始什么也不懂，完全跟不上，在任课教师的建议下，也可辅导孩子的知识内容，但这种孩子一般今后拔尖的概率不会很高。
作为一名教了三届一年级的一线老师，我来谈谈我的看法。
现在我们国家要求幼儿园去小学化，一年级实行零起点教学，很多孩子真的做到了零起点，这也出现了一些问题，我结合实际的例子来谈一谈。
一年级开学后，对于拼音的教学时间大约在一个半月左右，不然后面的内容时间就不够。那么这一个半月，有的孩子接受能力比较强，可以紧跟老师的节奏，按部就班地完成学习任务，有的孩子则不行。在学校老师教，回家父母教，搞得家里鸡飞狗跳，最后还是跟不上。拼音如果不扎实，后面的内容更费事，因为拼不出，课文不会读，试卷题目读不懂，孩子的自信心一挫再挫。
所以，需不需要提前辅导，这要具体问题具体分析，如果您的孩子接受能力强，而且有很好的自律能力，其实零起点也没有什么问题。如果平时教点东西都比较慢，还是多少让他学一点，这样开学，他学的快，自信心强了，后面的内容也会学的快一些，不会出现厌学情绪。
另外，黑炭老师建议，孩子入学前学多学少不重要，重要的是培养孩子良好的习惯和自律能力，如果拥有好的学习习惯和自律，这会让孩子受益一生。
孩子上一年级之前有没有必要辅导相关过程，对于这个问提不能泛泛而论，不能绝对说有必要，或者是说没必要。为什么呢？听我从以下几点说起。
第一:先从课程内容说，***设，你一定要让你的孩子提前介入一些知识，那么只有汉语拼音的提前学习是可以的，其他的是没必要的，记住，绝对是没必要的，如果你让你的孩子又学拼音，又学汉字，又学数学……有一句话叫“坑爹”
那么你这样做就叫做“坑孩子”。因为这么小的孩子，你一下子在他面前摆出这么多的知识，对他来说可不是一件轻松的事，就会使他还没等上学就对学习产生了惧怕心里，在他的潜意识里会认为学习是一件很难的事，那等于是你摧毁了孩子学习的自信心。
第二: 那么如果提前学只可以学拼音，仍然不是绝对的，要根据自己孩子的实际情况，和当地的实际情况。有的妈妈觉得自己的孩子很聪明，一学就会，可以不提前学。再来说当地的情况，就拿我们这里来说，私立幼儿园一般把拼音都学完了，公立幼儿园的家长很着急，***期里也报了幼小衔接班，把拼音也学完了，结果一开学一年级老师根据这种情况没多久就把拼音讲完了，有极少数的孩子没提前学，跟着就有些吃力了，像这样的情况就只好有必要提前学了。
第三: 就学拼音这个问题再多说几句，学好拼音是孩子学好语文需要系好的第一粒扣子，很重要，好多人都能教，可是能教的很规范的不是很多，每一个拼音字母都规范准确的发音，这关系到孩子将来能说一口字正腔圆的普通话，以及阅读,朗诵,交流等等，不能买一张汉语拼音字母表就糊里糊涂地教了。
为了千万个即将上一年级的孩子，大家有什么好主意，好方法都可以拿来讨论啊[what]
