摘要：
古典舞中的八个基本手位？古典舞传统中的八个手位有哪些？古典舞身韵8大元素教学目的？古典舞双晃手的要领？古典舞中的八个基本手位？在古典舞中，八个基本手位是：兰花掌：大拇指与中指指节微... 古典舞中的八个基本手位？
在古典舞中，八个基本手位是：
兰花掌：大拇指与中指指节微贴，使虎口自然与手掌合拢，形成以中指为主要用力点，带动其余3指指尖上翘的形态。
兰花指：大拇指与中指松弛地相搭连，形成O状，同时，食指伸出上翘，其余两指松弛地与中指并拢，形成秀丽的指形，是为兰花指。
拳形：拇指与食指相搭连，其余三指依次相握，形成拳形。
按掌：肘部略有下沉，小臂及手腕往下压，姆指与食指不相搭连，其余三指自然分开，掌心向下，是为按掌。
单指：大指向外翘出，其余四指紧并伸直，掌心向外推出，是为单指。
切掌：手掌侧立，掌心向下，手腕放松，小臂力量向前使，是为切掌。
托掌位：手臂举至头靠顶部，掌心向上，肘关节伸直，五指并拢，臂部发力，使掌随头动。
提襟：手臂附于身旁，以肘为支点，在肩垂直线的外侧做于平圆动律的舞姿。
这八个基本手位是中国古典舞身韵的重要基础之一。
以下是我的回答，古典舞中的八个基本手位包括：
兰花掌：姆指与中指相搭，食指伸直，无名指以指尖盖于中指上，小拇指伸直与大指成“一字”平。
包花掌：姆指与中指相搭，中指与手掌微微相离，无名指、小指依次相叠，食指伸直。
摊掌：食指伸直贴脸，姆指微捻，无名指、小指依次向下压住中指。
扬掌：掌心向上，腕部放松。
盖掌：掌心向下，腕部放松。
双托掌：双手腕放松，掌心向上托起。
双背手：双手腕放松，掌心向外推出。
冲掌：中指、无名指、小指并紧微屈，贴于身体两侧，姆指、食指伸直分开。
古典舞传统中的八个手位有哪些？
传统的八大手位：
八个手位即：单山膀、双山膀、顺风旗、托按掌、双托掌、山膀按掌、冲掌、双提襟
手臂的基本姿态，是手臂的完整的姿态，也是做各种动作的舞姿时不能离开的基本手臂姿态。它是在单手基本位置上由双手配合而成，包括完整的身体方向，头、眼和动作的韵律。
(1)单山膀：
小踏步，身体面向1点，目视8点双手叉腰准备。动作时，右手顺胯向下经体侧撩掌至头的前上方，然后盖掌或者切掌至胸前，微扣腕向右拉开，至上臂与肩同平为止，身体面向2点，头转向8点。
(2)双手膀：
丁子步或小踏步，身体面向1点，目视8点双手叉腰准备。动作时眼随右手拉成单山膀，然后眼随左手拉成双山膀，眼亮相于2点上方。
(3)顺风旗：
小踏步，左手拉山膀，同时右手直接向上撩至托掌位，眼随右手亮相于八点斜上方。
(4)双托掌：
古典舞身韵8大元素教学目的？
古典舞身韵的8大元素教学目的是培养学生的舞蹈技巧和艺术表达能力。通过学习古典舞的姿势、动作、节奏、力量、灵活性、平衡、协调和表情，学生可以提高身体的控制能力和舞蹈技巧，同时培养艺术感知和表达能力。
这些元素的教学目的是让学生能够通过舞蹈表达情感、展示美感，并培养他们的自信心和舞台表演能力。
通过古典舞身韵的教学，学生可以获得身心的全面发展，提升自我修养和艺术素养。
古典舞双晃手的要领？
“双晃手”在基本功中是常见的手臂连接动作之一。如做翻身、射雁跳等。但在身韵中练这个动作将给予它更多的含义，即掌握整个上肢“立圆”的感觉，包括呼吸的吞吐，腰胸的提沉，手臂三节（肩、肘、腕）的配合，颈部环动、眼随手走的感觉，节奏的轻重缓急、点线处理等等。这是一个有很强训练的身法连接运作。
要求：
提领起手腕，手与肘部要放松；
双臂尽量往前伸，肋部要向相反方向牵扯；
双臂向上尽量伸直，仰头看手，些时原来放松的手掌要将虎口用力张开；双臂要向“抹一堵墙”一般，由上至旁，同时舒缓沉气，腰和肋又向相反的方向牵扯；双手放松下垂，身体恢复正直。如此反复练习，实际上一个双晃手中，有手腕的一次环动，双臂的一次立圆晃动，身体的一次“左、上、右、下”的提沉，头、颈、胸、腰的一次环动。
在节奏的处理上，要经过“慢而不断、快而不乱”的几个层次要求，也要强调“线中有点、点中有线”，一般“点”的处理都在由旁往上这一瞬间。单一晃手掌握后，可以与腿部的屈伸、各种步位和舞姿相结合，也可以同上步转身、踏步转身相结合练习，它可以同一切立圆动势的动作融为一体
扩展知识：
“双晃手”在基本功中是常见的手臂连接动作之一。如做翻身、射雁跳等。但在身韵中练这个动作将给予它更多的含义，即掌握整个上肢“立圆”的感觉，包括呼吸的吞吐，腰胸的提沉，手臂三节（肩、肘、腕）的配合，颈部环动、眼随手走的感觉，节奏的轻重缓急、点线处理等等。这是一个有很强训练的身法连接运作。
要求：
提领起手腕，手与肘部要放松；
