摘要：
你怎么看沈鹏、沃兴华等人编写的中小学书法教材？阳春白雪乐曲的作用？唐诗和宋词哪个更有逼格？你怎么看沈鹏、沃兴华等人编写的中小学书法教材？关于如何看待沈鹏和沃兴华等人编写的中小学书法... 你怎么看沈鹏、沃兴华等人编写的中小学书法教材？
关于如何看待沈鹏和沃兴华等人编写的中小学书法教材之问题，我的观点是：他们编写教材，一定是有关部门安排的，既然有人安排，他们就得完成编写任务，因为他们也是受人之托。冯孟龙说：“受人之托，忠人之事”，就是这个道理！
近年来，不少网友几乎天天都在评论丑书，有的甚至对丑书恨之入骨，殊不知，对丑书的反对声越大，善书丑书之人就越高兴，他们的名气就越大，其书法作品润格就会攀升，反而是反对丑书的人却气坏了身子，住院去看医生了。这就叫：道高一尺，魔高一丈！
善写丑书的人，他们是不怕人们攻击的，而且也没人攻击倒他们。
说实在话，沈鹏和沃兴华等人写的字，还是配得上现在的名头的。就说沈鹏吧，他的草书在当今是无人可比的，且位高权重，在全国影响力极大，这些谁能否认？没人能够否认！沃兴华的字，还是有传统根基作支撑的，别人说他的字丑，可他认为是美，可别人的话又能起什么作用呢？一点作用也没有！他还是他，谁也不能代替他。
我以为，不管谁主持编写中小学书法教材都可以，只要不误导中小学生学习书法就行。书法教育进课堂，是一大进步，说明上级对中华民族的传统文化更重视了，这种理念和行动，人们应该大力支持！如果有人担心丑书误导，待孩子书法入门后，不写丑书就行了。
以上就是我的观点，欢迎讨论！
孙过庭《书谱》论书法，”初学分布，但求平正。既知平正，务追险绝。既能险绝，复归平正。“还说，”初谓未及，中则过之，后乃通会。通会之际，人书俱老。“ 很多写作病人缺乏”初学“，直奔”险绝“去了。从险绝开始，大概绕遍五大洲四大洋，也难”复归平正“。 我眼里的”人书俱老“的文字，像孙犁《荷花淀》中这样的句子：”月亮升起来，院子里凉爽的很，干净的很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绕着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。“多是主谓宾，很少定状补吧？看似朴实平淡，实则鲜活跳动生机盎然。不知不觉读完，自然体会到结结实实的气势，真是好。 ***如没有自诩天才，不妨从短句开始练起，多用主谓宾，少用定状补。
首先介绍一下我所知道的关于中小学书法教材的事。
教育部“书法进课堂”确定后，各路人马意识到这是一个财源滚滚的大机会，纷纷拍马杀向这个市场，各自邀请名家担纲编写教材，希望能成为书法指定教材，一旦如此，那可是数以亿计的大商机。
大约2013年左右，相关部门以不公开的方式“评审”出十套左右教材，而众多未选上的则挑战“评审规则”，寻求翻案，终于又出现一次“评审”。这成为书法界的一大笑话。
回到教材，编写担纲者包括沈鹏、张海丶陈振濂、沃兴华等等，其实这些人基本上只是挂名，最多只是给些建议，并不实际编写。
这些教材不管是谁编写的，其实都是遵循传统的书法教学方法，并不反映个人的艺术理念。沃兴华编的，教材中也并不写的是“丑书”，中小学生学习没有一点问题。
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这些书家都不是从骂声中成长起来的。骂丑书实际上是近些年才有的现象。相反，过去从没听说过二田，即便见过他们的字，也是在云云众作品中当做俗字爱好者之类匆匆翻过，不会刘有印象。不过自从大骂丑书现象以来，二田似乎出名了。二田自然不是他口骂中的丑书，但也根本与传统也不能并列，你不能说你学的谁，你就代表谁。随着时间推移，真像越来越明。
争议归争议，但在编写教材时，没有一个胆大妄为，把他们自己的字作为范例印在书中。也没有涉及书法的艺术及其创新之类的东西。从这一点来看，非常值得庆幸。
（沃新华主编三年级上册封面）
从目录中可以看到，从笔墨纸砚的挑选、临帖的方法、用笔方法和基本笔画的练习，非常的详细，图文并茂。这个不是能写一手好字就能完成的工作。
我对教授书法有很惨痛的经历。第一次带学员的时候，根本不知道从哪儿开始。学生不知道问，我也不知道从哪里开始。想到什么教什么。一堂课下来讲了很多，却没有主题，没有重点，巴不得一下就把全部的活传授给学生。学生在学习的时候，也不知道重点在哪里，应该如何按部就班的开始练习。
所以说，会写不一定会教。沃新华、欧阳中石等人有着长期执教的丰富经验，编写的教材非常系统全面。完全没有他们个人对书法的艺术和创新的宣扬。都是技艺方面的讲解。
在我认为，这是一套迄今为止，最全面的小学生书法教材。如果再配备上执教能力和示范能力皆具的教师，把这套教材
学习好，相信几年以后，学生在校学习的书法水平，一定会有很大的提高。
阳春白雪乐曲的作用？
《阳春白雪》是中国十大名曲之一，中国著名十大古曲之一。表现的是冬去春来，大地复苏，万物欣欣向荣的初春美景。旋律清新流畅，节奏轻松明快。
全曲七段
可分成起、承、转、合四个组成部分，是一首具有循环因素的变奏体乐曲：
起部：《独占鳌头》曲首出现长达十七拍的“八板头”变体，它在以后三个部分的部首循环再现。原《八板》的旋律以“隔凡”和“加花”等技法加以润饰，运用“半轮”、“夹弹”、“推拉”等演奏技巧，音响效果独特有趣，使花簇的旋律充满活力。
阳春白雪
承部：《风摆荷花》、《一轮明月》这两个《八板》变体，在头上循环再现《八板头》之后，旋律两次上扬，在高音区上活动，表现情绪较为热烈。
唐诗和宋词哪个更有***？
诗和词各是一种文学体裁，本无高下之分。李白善诗，苏试李清照善词，各有名篇流传于后世，而***诗词兼优，所以作品是否高格，不在于体裁而在于作者是否把某一作品实现价值最大化，充分开发到无已复加的地步，这样的作品无论运用哪一体裁都是珍品。
唐诗宋词在后人的评价各有千秋，***伟人在沁园春雪写下历史五个朝代的辉。其中 歌颂了秦汉唐宋，元被描写成 射雕之人其意深贬。
文学是民族灵魂，每个时期都留有时期光辉。文学是民族宝贵遗产，留下的光辉照耀着民族生生不息永不磨灭民族精神。
唐诗忧民，安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。杜甫心苦。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。王昌 龄忧国。
君不见黄河之水天上来，奔流入海不复回。李白豪放惜光阴，唐诗经典数之不尽。
宋词美作 丽华，重湖叠献清嘉，有三秋桂子，十里荷花。北宋亡半江山半失，柳永得到只有奉旨填词。
西北望长安，可怜无数山。辛弃疾忧愁。
不应有恨，何时长向别时圆。苏东坡无奈。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥爱国精神流芳万世。
