摘要：
课后古诗指的是什么？在网上教舞蹈怎么操作？作为一名教师怎样提高自己的业务能力？课后古诗指的是什么？课后古诗是指学生在完成课堂学习后，根据老师的要求或自愿创作的古体诗。它是一种综合性... 课后古诗指的是什么？
课后古诗是指学生在完成课堂学习后，根据老师的要求或自愿创作的古体诗。它是一种综合性的学习方式，旨在培养学生的语言表达能力、文化素养和审美情趣。通过创作古诗，学生可以运用所学的古代文学知识，提升自己的写作能力和创造力。
课后古诗可以是对课文内容的总结和延伸，也可以是对自然景物、人物故事等的描写和抒***感。
它不仅是一种学习的方式，更是一种艺术的表达形式，能够激发学生的学习兴趣和文学欣赏能力。
在网上教舞蹈怎么操作？
第一种建立客户微信群，然后在群里发线上教学视频，督促学员在群里发作业打卡的***，老师根据学员的***做纠正和点评（该方法的优点是对练习时间没有限制，随时看***随时练，练完发作业到群里进行二级反馈，缺点是不具时效性，容易导致反馈不及时，学习质量及效果不佳）
第二种直播形式借助各种平台，如今日头条，抖音，钉钉，西瓜***等等（优点:效果明显学习质量高，具备实时互动氛围很好。缺点:受固定直播时间点限制会导致部分群体由于时间的问题无法准时观看直播，导致整个舞蹈学习的完整性缺失）
首先准备一个像素好点的手机，然后给手机准备好三角支架，然后摆放好位，对准了，手机开始放你所跳舞的音乐，你就可以正面、侧面、反面都可以，展示你的舞姿，录完了，有不满意的，也可以通过剪辑处理，如果满意了，感觉作品对大众有益或者你认为直得推广。就可以下载你想下载的软件(***)，然后通过软件平台的审合，如果通过了，你就可以发了。还有也可以直播，受益大众……希望我的回答对你有所帮助……
如何教舞蹈？
首先您是机构还是个人。很多软件都可以直接开课，在软件上用手机号注册个账号，就可以教了，大家能不能跟着你学就不知道了。如果您本身就是有学生的，开课可以直接把开课软件的码发给学生们就可以了。
例如注册后：软件——我—➕号——开直播
必背的支架和场地不能少。最好能开播的时候有一个人能及时反馈上课学生的不明白当时解决，课后留作业。
如果你想录分解***呢？
可以用一个手机支架找好位置录制⏺️也可以让他人给你录制（1他人录制可以跟着你的脚走看着身材比例比较好。2如果是原相机录制讲细节部位时候——直接倍数放大）分解***如果让大家看得每个部分都清楚就需要后期制作了。
在网上教舞蹈怎么操作？
目前疫情形势日渐好转，在网上教舞蹈是一个不错的方式，一方面教学相长，另一方面小有收益 。
具体怎么操作，笔者认为要明确一个定位，一个选择、一个策略。（简称“111”）
首先要明确舞蹈给谁看？给学员、学生还是会员看？还是给喜欢舞蹈的网友看？用户画像（分布区域、男女比例、年龄分布等）是什么？喜欢看什么样的舞蹈？古典舞？民族舞？现代舞？拉丁舞？有没有舞蹈基础？
目前可以选择的自媒体平台很多，如微博、今日头条、抖音、钉钉、西瓜***等等。不管是直播也好，还是录制也好，好的平台一定是信号稳定，不卡顿，管理后台操作便捷，平台服务到位等。
建议选择一个平台进行深耕，这样有利于强化个人IP，有利于教学的完整性，有利于涨粉，有利于粉丝的粘性。
在网上教学舞蹈，我认为有好多的办法，
一、可以***取直播的形式，把舞蹈的动作分解，然后根据分解的动作慢慢来教，刚开始可以一个动作一个动动作分解开重复教学。 二、我们在头条里面看到的小***。开始那样就是简单的动作，不断的去重复，等这个动作做的差不多了，然后再去教学第二个动作。一次教学的动作不能太多。每一次可以只教学两三个动作，我在小***上看到有人教跳《酒醉的蝴蝶》这支舞蹈。就是把动作分解成了四组，每一组呢，又一个一个的分解开来，不断重复。让学员看得非常的清楚，掌握了动作的要领，学起来就很容易了。
三、老师在教学舞蹈时，首先把手上的动作和脚的动作，分开来讲，这样学员就看起来一目了然，等熟练了之后，再组合起来，手脚并用，协调，随着音乐有节奏地去跳动，跳出舞蹈的节奏感和美感。
总之，在现在媒体广泛运用下，在网络里面教学舞蹈也是很容易的，如果运用的恰当，学员学起来也是得心应手，进步很快的。
作为一名教师怎样提高自己的业务能力？
谢谢邀请！
教师的业务能力是看家的本领，再往大了说就是专业素养和教育素养了。
探讨如何提高，自然涉及到方式方法与路径，但还是要先探讨一些前提性的问题。
首先是心态，要解决动力和目的问题。这个问题不直接影响业务能力，但与业务能力的提高密切相关。一句话排除干扰静下心来，心中有教育并坚定的追求卓越。
其次是明查，要解决起点和条件问题。个体有长短，条件有优劣，对自己对所处环境了然于胸，有个客观的认知，就免去一些弯路。
再次是规划，要解决眼前与长远的问题。业务能力的提高无止境，越是愿望强烈，越会觉得欠缺的太多。统筹一下轻重缓急，考虑一下当下的急需以及见效的快慢，使得磨刀与砍柴调配的更加稳当。
至于业务能力提高之术，自是因人而异，但也可寻得一定之规。
不可轻视理论的力量。什么时候不再觉得它是脱离实际的空谈，大概你离窥见其精髓就不远了。学习思考的时间和保持定力的功夫，只能自己权衡把持，各种源于工作、生活包括情绪的挤压，都会对此造成直接的影响，但这也是想提高所要付出的代价。
他山之石可以选择性的借鉴。不过于追求先进，也无需羡慕别人的成果，能够适合并能融入自己的才是最可取的。
实践才是最有效的提高手段。问题就是课题，困难就是挑战。工作本身就是最真实的教育场景，经验的总结与教训的汲取，为你的提高提供了源源不断的营养。就像吃饭，不知道饥饱的吃是饭桶，就知道吃是吃货，知道怎么吃而且还会做，以致吃出了文化，你才是美食家。
我是一名工作20多年的语文老师，作为老师，如何快速提高自身业务能力呢？我想这是新老师迫切只需要知道的问题，也是部分想要提高的老师迫切需要知道的问题。
1、不断学习。
老师是一个需要不断学习的职业。有人说，老师要给学生一碗水，自己要有一桶水。我认为光一桶水是远远不够的，因为那是一桶死水，得有一江欢腾活跃的水。 所以老师需要不断的进行学习，那么学习什么呢？
首先是学习专业知识。
你是教什么科目的老师，就得学习什么科目的知识。要想教会学生做题，你自己得先会做题。
其次是要学习教育理论。
很多东西都得需要理论支撑，我们的教育更是离不开理论，我们要学习课标，学习先进的教育理论，并把这些教育理论运用到我们的教学实践中去。
然后我们要虚心学习其他老师的先进经验。
这种学习我们可以通过听课、讲座、讨论等进行。 我们要经常听优秀老师的课。这些优秀老师可以是网络***上的，也可以是现实生活中的；还有多听其他老师的讲座，与其他老师讨论教学过程中的困惑，看看他们是怎么解决教学中的难题的。
2、不断反思、总结和提高。
教师想要快速提高自己的业务水平，首先要和那些业务能力强老师比一比，看看自己的差距，了解自己的长处和不足，找到自己努力的方向。
每个教师都可以根据自己的特点和兴趣，选择一个突破口，比如自己[_a***_]朗诵，表达能力比较强，就可以在讲公开课方面去锻炼提高自己，经常参加各级各类公开课活动，这样就会快速提高自己的教学能力。
同时也可以针对自己的不足，做专项练习。比如与上面的例子相反，表达能力比较差，可以多练习朗读、演讲，多向讲课能力强的老师学习，再去多参加公开课活动，也可以快速提高自己的教学能力。
不管是从哪个方面入手，多参加竞赛活动，都是快速提高自己教学水平的一个捷径。
因为参加竞赛活动，可以集中精力，深入研究，反复推敲，并有机会得到领导和同事的帮助，让自己在短时间内有较大的改变。
教师的专业技能就是教书。由于社会在发展，学生在变化，学生的思想变化更大，而课本知识也在变化。老师如果思想更新跟不上，就要落伍，结果就是讲的不清楚，学生听不懂，或是学生不想听。那就必须提高自己的业务水平。
