摘要：
沈阳街舞学校里SR街舞的哪个老师教的最好？家长们都给小学阶段的孩子报多少特长班？如果孩子不想坚持了，家长要执着的继续吗？沈阳街舞学校里SR街舞的哪个老师教的最好？小妹我在SR学hi... 沈阳街舞学校里SR街舞的哪个老师教的最好？
小妹我在SR学hiphop，小齐老师教我，话说小齐老师年轻又帅气，而且舞蹈教的特认真，非常迷人~
~教poppin的小刀老师跳的超帅的，平时总是笑呵呵的，平易近人~
~程建老师是教breaking的，狠人一个，UK东北三省团体冠军，总见他在地上转来转去，外冷内热型，据我观察。。。
最近来了一个韩国的帅哥老师玄宗（音译，大概是这样），跳的很韩范，总之非常好，当然人也nice，热情洋溢的~
~教jazz的马红老师比较中性帅气，海燕老师那是非常女人滴。。。
我发现我说的有点多。。
简而言之就是，SR老师都挺好，像我参加的那些比赛，他们都是评委那一级别的，而且都出过书。。。
你说的李峰老师，还给许多明星排过舞，今年暑假我上课的时候看到他们给张惠妹参加的什么音乐节排舞，总之就是比较强就是了。。。
我说多了。。
推荐你亲自去看看，眼见为实嘛
家长们都给小学阶段的孩子报多少特长班？如果孩子不想坚持了，家长要执着的继续吗？
做为一名数学老师，很高兴能回答你这个问题，希望我的回答对你有帮助：
第一：现在的小孩在家长心里都是宝贝，很多家长不想让自己的小孩输在起跑线上，我之前认识的一个家长，我感觉他家小孩不是在上兴趣班就是在去兴趣班的路上，除了兴趣班还有辅导班，周六可以说一整天都在外面上课，感觉他家小孩真的很累，当我给他上 课的时候，我就问过他，这些都是你自己想学的，还是你妈妈让你学的呀，她说只有画画是她自己想画，其他都是她妈妈让她去学的 。这种现象现在很常见，也很普遍。
第二：作为一名老师，我觉得培养兴趣应该从孩子的爱好内下手，每个孩子都有自己的天赋，尊重我们孩子的天性和多样性，找到适合自己孩子的爱好，除了琴棋书画这些艺术天赋，天文地理历史人文，这些都是可以培养的，这些爱好不但可以激发孩子的学习意 识，还能从小就掌握一些基本的容科学知识，这对有逻辑天赋和语言天赋等等其他方面天赋的孩子是很有好处的。总而言之，投其所好才是关键，这样孩子才能有个愉快的童年，家长也会省心的多。
第三：我个人觉得特长班不是越多越好，具体报什么兴趣班，应来该以孩子喜欢什么，千万不要家长觉得这个好，那个好，然后都去 报了，觉得孩子没坚持几天，不去了，这样很容易打击孩子学习的兴趣。在给孩子报兴趣班的时候，先征求下孩子的意见，她喜欢什 么，爱好什么再道给他报相应的兴趣班，这样的效果才是最好的。
我认为，小学阶段是培养孩子们的兴趣和发现其特长的重要阶段。这个时候家长们可能比较性急或者说野心勃勃的时期，给小小的孩子们报很多辅导班，望子成龙、望女成凤，其可怜天下父母心是可以理解的。
但是，孩子还是孩子，心智不成熟，耐力不够，此时欲速则不达!如果确实通过平时的兴趣引导过程中，发现孩子们在某一方面的天赋异禀，我们可以很好给予培养，借助良师益友的助力作用，毕竟我们不能埋没人才啊，但是此时家长们千万不要性急，应该明白一个道理，一切需要逐步培养，慢慢来顺其自然、水到渠成啊!
我是一名辅导班老师，接触了很多的学生家长，现在我自己也当了爸爸，我非常能理解家长们希望自己孩子琴棋书画样样精通的心情，都想让自己的孩子变成邻居嘴里“别人家的孩子”。但是对于您这个问题，我个人认为应该分情况来看：如果孩子当时是自己要报名的，那么这问题一定是肯定的，孩子不想学了，也要坚持学下去，不要让孩子养成爱放弃的坏习惯；而如果是家长跟风，因为周边的小朋友都报名学习了而自作主张给孩子报名的，那遇到孩子不想学的情况，就果断给孩子停了吧，不要让孩子心中产生非要逼我学的心里印象，不然到了初中阶段，孩子会与家长站到对立面，变成所谓的“不听话”“没法沟通”的情况！到那时，追悔莫及只能干着急。
总之，要给孩子适当的正确的引导，不要逼迫孩子做自己不爱做的事情
女儿现在二年级，目前在学的有、钢琴、绘画、乒乓球，都是每周一节课。书法课安排在平时的晚上，钢琴和绘画分别安排在周六上午和晚上，乒乓球安排在周日下午。
如果孩子不想坚持了，家长要不要抓着孩子坚持下去，我是这样处理的。绘画、乒乓球女儿比较喜欢，而对于书法和钢琴，由于每天都要练习，女儿觉得比较辛苦，有点小小的排斥，也说过“不想练字”、“不喜欢学琴”之类的话。在遇到这种情况时，我觉得家长应该想一下让孩子学习这项特长的目的。
比如，我希望女儿练书法，是为了让她作业上的字能够写得又快又美观，特别是年级高了以后，作业的字比较多，能熟练地写一手漂亮的字能提高作业的速度和质量，而且写作文时还能增加印象分。所以，在女儿对练字有抵触心理的时候，首先，我反复给她“画大饼”，让她知道练好书法多有用；第二，让她每天练字的时间保持在15分钟左右；第三，把她写的好的字挑出来，花式表扬肯定，对于她平时作业中好的书写也是如此，目的就是增加她的成就感，有了成就感，就会觉得快乐。这样下来，效果还不错，女儿已经养成了每天练字的习惯。
对于钢琴，主要目的是增加她的音乐修养，长大了有样拿手的本领，虽然并不是非学不可，但是能坚持就尽量坚持。在鼓励女儿方面，我主要的做法是：少批评，多表扬，让她觉得快乐、有成就感；带她了解一些音乐家的故事，平时多听听音乐，使她对钢琴对音乐有亲近感。
一样特长，既然选择了，只有坚持下去才能有较大的收获，但是如果家长绞尽脑汁，孩子还是非常抵触，甚至严重影响了亲子关系，那就得不偿失了，还不如放弃，或者换一样特长来学。
“不能让孩子输在起跑线上”，这大概是如今为人父母者的普遍想法。但我一直没弄明白“起跑线”在哪儿，是在娘胎里，还是在进小学前，还是上小学？
不过我身边还真有给孩子报五六个特长班的，上小学三年级的一个小女孩，很乖巧，妈妈说报就报，从不反抗，舞蹈、练字、数独、奥数、钢琴、英语，六个班，有周一至周五下午放学后的，有晚上的，还有周末的，她妈妈也是整天马不停蹄，载着小姑娘奔波在上补习班的路上，我们旁人看着都辛苦。偶尔小姑娘在办公室做作业做累了，也会不自觉地叹口气，我时常在想，这就是她的童年吗？
我儿子上小学时，我也给他报过特长班，但一学期只报一门，报之前一定会征求他的意见，给他讲明特长班的好处和要求。小学三年级篮球班，至今成了他体育项目中的最爱；四年级报了半年围棋，没太多收茯，但孩子安静多了；五年级本来想报钢琴，但老师说他短粗的手不适合，建议报了吹笛子，让他对[_a***_]有个粗浅的认识；六年级报了硬笔书法，书写有很大进步。可能这些看起来很杂，但我们没有想给他太多压力，只当培养兴趣，让他对什么都有一点了解。唯一的一点是，他上初中后埋怨我们没给他报英语班，说如果报了，肯定成绩会更好，其实他英语也不差。
当孩子没兴趣，不想坚持了，可能很多家长会逼迫，也许能培养出下一个某某星，但这是他要的童年吗？很多孩子还在读小学，就双眼无神，对什么事都没有兴趣，活泼可爰的童真童趣都被抹杀了。
记住:兴趣是第一位老师！身心健康比成绩重要！
