摘要：
爵士舞的班一般怎么上？成人舞蹈都学什么？在孩子的兴趣和考学要求之间，家长如何选择？爵士舞的班一般怎么上？爵士舞班的上课方式和安排通常由舞蹈学校或舞蹈工作室来确定。一般来说，以下是一... 爵士舞的班一般怎么上？
爵士舞班的上课方式和安排通常由舞蹈学校或舞蹈工作室来确定。一般来说，以下是一般的上课方式：
1. 分级制：舞蹈学校常常会按照学员的舞蹈水平和经验将学生划分为不同的级别，如初级、中级、高级等。每个级别对应不同的技巧和挑战，可以根据个人的舞蹈水平选择适合自己的班级。
2. 上课频率：爵士舞班通常以固定的时间表上课，可以是每周一次或多次。在选择班级时可以根据自己的时间安排来确定适合的上课频率。
3. 课程内容：爵士舞班一般会包含舞蹈基本功训练、技巧培养、编舞学习等内容。课程可能涵盖不同的爵士舞风格，如爵士舞、街舞、现代舞等。
4. 表演机会：有些舞蹈学校或工作室会为学员提供参加演出或比赛的机会，以展示他们所学到的舞蹈技巧和编舞。
成人舞蹈都学什么？
感谢邀请，其实这个要看个人喜好什么风格的舞蹈，有保健的，有减肥的，看你爱好哪一种，还有时间各方面的因素，基本功的话，所有不管什么舞蹈都特别注重柔韧性跟协调性，韧带打不开是不行的，在家你就多练练柔韧性，然后在去报适合自己的舞蹈班。
感谢邀请
有一个舞友说：“”跳舞让我忘记一天的疲劳和工作的烦恼，沉浸在音乐世界中的快乐中。
成人舞蹈学什么好？我建议学民族舞，可以学下爵士，民族舞比如云南花灯，藏舞，蒙舞，还有现代舞，我比较喜欢古典，可是古典要舞蹈基础。
成人要想学舞蹈就不能像儿童那样具有很高的柔韧性，一般学成人要想学舞蹈就应该注意以下三点：第一，切忌贪快，很多新学舞蹈的朋友们，为了快点学会跳舞，恨不得两三个月就能上舞台去翩翩起舞，殊不知这样是练不好舞蹈的，舞蹈的基本功讲究的是一朝一夕，循序渐进的提高。
舞蹈的每一个动作都是为了下一个动作准备的，做铺垫，她们是环环相扣，所以不能急攻利心。
第二，要用心，带着脑子去学习舞蹈。在学习舞蹈的时候，一定要用心体会每一个动作的感觉，要用脑子做动作，反复体会老师对每一个动作的要求，不能一味的死练。一般课堂上，老师只教一个动作，实际上学会了很多动作，自己要去想，自己琢磨，不懂下课问老师，争取弄懂。
第三，成人舞蹈关于柔韧性的问题。有时候会有学员抱怨柔韧性太差，怕自己练不出来，所以丧失了对舞蹈的兴趣，舞蹈是要求柔韧性的，但是并不是学舞蹈的唯一要求，尤其是业余学员。
你好，说说我学的舞蹈。我学的是古典舞，我的舞蹈老师姓刘，名静。合适成年人学的舞蹈有很多，根据自身的条件，选自己喜欢的就最好。
说说我学古典舞的理由。我喜欢古典音乐的典雅厚重，也就顺带着喜欢上古典舞的含蓄婀娜。我是从零基础学起的。首先上的是形体课，老师教我们最基本的提、沉、冲、靠、含、腆、移、旁提、横拧等，还有什么“云手”“鹞子翻身”、“大小五花”等等，古典舞身韵很重要，“欲左先右”、“欲上先下”、“欲开先合”。。。哎，个中美妙，百练不够。
古典舞，能够让我们修生养性。练习古典舞需要用气息来完成每个动作，需要我们的肢体无限地拉长和足够的柔软，对增强我们的肺活量，拉伸全身的经络，和增加肌肉的质量都有很大的好处，当然，对于女性来说，还有非常重要的一点：塑身，保持体形。古典舞能够让我们学会沉淀，所谓欲扬先抑，在你的内功没有修为到家，不要轻易亮相。古典舞能够培养我的坚持力，每一节课下来，需要自己反复练习，不断挑战自己的肢体极限，比较地苦，还比较地疼。古典舞能帮助锻造一个优雅恬静的灵魂，不以物喜，不以物悲，我就活在我的世界里，婉转着，舒展着，陶醉着。
其实吧，就是喜欢古典舞，看到你的问题，随手写了点自己的感受。
成人比起少儿，多了一份生活的历练，对于舞蹈的内容能有更多的理解。可以学习古典舞、民族舞。如果只是为了改善型体，练芭蕾基训也可以。璇子舞蹈艺术目前针对零基础的成人学员都有在开设训练班，欢迎咨询。
成年人的话由于骨头变硬，柔韧方面肯定是不如[_a***_]子了，如果是想锻炼身体，或者发展特长，那拉丁，爵士这些对柔韧的要求都不高的，其实都可以学，不过个人建议学习拉丁啦，因为拉丁舞包括牛仔、伦巴、恰恰、桑巴、斗牛。类型很丰富，有快有慢，有抒情的也有比较激烈的，很适合哦！
在孩子的兴趣和考学要求之间，家长如何选择？
兴趣是一个引路人，它引领孩子走向学科的大门。而备考就像赶路人，它督促孩子向更深层次发展。
我们都知道，学习是一个过程，从入门到精通。当孩子刚入门的时候，我们是需要兴趣去指引的，但是当孩子向更深层次发展的时候，如果只靠兴趣，那兴趣迟早会被磨光。
因此，抛开学习阶段谈要求，都是“耍流氓”！孩子在不同的阶段，对兴趣与备考的要求不尽相同。本人是一位英语教师，因此我们拿英语学习来举例
在孩子3-10岁阶段（没有小升初的地方可以到12岁），孩子学业压力比较小，没有备考压力。这阶段的孩子学习主要以兴趣学习为主，兴趣是孩子学习最好的敲门砖。有了兴趣，孩子才有机会在学习的路上走的更远。
此时的英语教学以兴趣为主。例如，小学3-7岁的英语课堂还是以做游戏的形式展开，有的学习班还会请外教授课，此时目的在提升英语学习兴趣，克服语言障碍。7-12岁的课程也是大部份以互动课堂的形式展开，教学的方式通常是用动画、歌曲、小组活动的形式。
此时的教学目的在于延续在小时培养的英语兴趣，以便来应付以后长达N年的英语学习。
在孩子12-13岁阶段，此时，孩子在初一到初二阶段，孩子备考压力还比较小，这阶段的学习，已经从兴趣向备考转变。
这种体现在教材中体现的最为明显，各种版本的七年级上英语教材还是以小对话，便条、书信等生活中常见的形式出现，算是兴趣与学习兼顾的形式。
但是如果你翻开八年级下的课本，你会发现，小对话已经成为了课本中很小的一部分，答客问的长度已经增加，数量也从一篇变成了两篇。
此时的英语课程方向，从最开始小升初生动的音标，基础课，已经逐渐演变到初二下的习题课、语法课、作文课，从兴趣逐渐转向备考。
此时孩子的兴趣开始逐渐消磨，也逐渐被学习惯性、耐力、备考压力等因素所取代。
我的意见还是要务实一些。
搞清楚孩子真正的需求。未来需要的到底是体面优质的工作，以及财富自由的生活；还是现在就已经具备了毫无压力的物质条件，只追求思想及行为上放纵的快乐？
如果在物质上已经可以保障孩子一辈子衣食无忧，不用为了挣钱而奔波，大可自由放手，让孩子追求自己的兴趣，做自己喜欢的事情。当然前提也不可以打扰他人，触犯法律。
如果在物质上无法保证孩子以后的全部开销，或还希望孩子自己也可以创造财富养活自己。最好还是把教育孩子的“小缰绳”紧一紧，不可放任自由。
考学考的是规矩。是社会赋予大家的规矩，如果不能完全跳出，最好还是遵守。
兴趣毕竟很难当饭吃，规矩考学终究路来的宽一些。
同时孩子兴趣来的快去的更快，一年级想学轮滑，二年级买台钢琴，三年级要去练武术，四年级想做***选手。
家长真的知道孩子要什么吗？孩子又真的知道自己需要的是什么吗？
兴趣爱好可以陶冶情操，但那是指课余生活。本职学习终究才是孩子的“大道”。
很高兴请回答这个问题，孩子的兴趣爱好是由他自己选择，在学习多余的时间培养自己的兴趣爱好，不是因为考学而放弃了自己的兴趣。
在考学期间他肯定会努力的学习，对于兴趣可能就会搁置一边，因为重点已经放在了考学，兴趣本来就是在重点以外，有时间学的东西，等考学完了以后，再去学习兴趣，而又有很多孩子他突然之间对他这个兴趣没什么感觉了，不想学了也有这种现象，做家长就要帮孩子合理的安排时间，考学，兴趣的时间做好安排，在孩子能够接受的情况下去安排，考学已经给孩子有一定的压力，在这期间兴趣的话就看孩子想不想去，不去强求。
兴趣随时可以去学，而考学升考不是随时都可以，看孩子的状态而定。
我的回答希望能帮助你
在孩子的兴趣和考学要求之间，我认为应该尊重孩子的选择，看重兴趣。谈一谈我的亲身经历:
在女儿学习和成长过程中，有三个节点，我无一例外的以兴趣为重。
1、女儿从小喜欢读书，爱好写作。借书、买书，与她一起读书，一起交流，一起写文章，占据了我大量的时间和精力，目的就是为她的爱好，浇水施肥，助其茁壮成长。
小学六年级，班主任老师多次打电话，告知我，孩子书包里有课外书。我并未人云亦云，加以制止。我认为孩子课业轻松，在学校抽空读课外书，应该支持。
2、高二分科毫无悬念，女儿选文科。
高考报志愿，女儿的英语不错，有朋友推荐“外交学院”，就业前景好。我依然放手，由女儿自己选。女儿目标专注，以专业为标准，选了“汉语言文学”专业全国第一的学校，提前批录取。
现在有不少孩子，高考结束，不知道自己喜欢什么，不能从兴趣出发，选专业，选学校。对此我感到心痛，这是一种悲哀，是“功利主义”的产物，这会带来一系列的家庭问题，社会问题。试想，孩子们学着自己喜欢的课程，做着自己感兴趣的事，是多么幸福温馨的画面。
3、高考***期，女儿喜欢上了辩论。大学4年，为了辩论，花费大量的时间，精力甚至金钱，这样会影响到学业，也比不上写点东西实惠，但我不反对，反而支持。全国参赛，包括去台湾，澳门，需要费用，我二话不说，立即转钱。孩子有兴趣比没兴趣要好得多，只要是正当的兴趣，就应该支持。
兴趣是最好的老师多，做自己有兴趣的事，快乐且大有前途。作为家长，万不可以“实惠”为由，干涉孩子；相反，应该全力以赴，支持孩子发展自己的兴趣。
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