摘要：
会动的纸杯幼儿室内游戏教案？中小班室内游戏？语文老师在上文言文课的时候，如何活跃气氛不会枯燥无味？会动的纸杯幼儿室内游戏教案？讲课目的，会动的纸杯游戏活动学习，要求孩子们掌握这项游... 会动的纸杯幼儿室内游戏教案？
讲课目的，会动的纸杯游戏活动学习，要求孩子们掌握这项游戏的技能，并且能够独立完成任务讲课分析，老师，把会动的纸杯游戏活动的规则评价标准顺序以及每一个人员的站位，等问题给孩子们一一列在黑板上分步骤的进行讲解分析让每一个孩子了解这项活动的整个程序和顺序，老师也可以示范性的做一下，让孩子观看，然后再让孩子们动手完成这项游戏活动，讲课反馈对于做的比较好的组和组别，老师给予小红花奖励
中小班室内游戏？
移动的杯子
材料：废纸箱、纸杯、线、笔、沙包
做法：将纸箱裁掉一面，开口向外；在纸杯上写上不一样的得分值，并在纸杯底部开口，用线穿过打结，确保纸杯不会掉下去。在纸箱上方的平面打孔，将系住纸杯的线另一端穿过小孔固定住。
游戏玩法：孩子能够选择自我想要击中的数值投出沙包，小班的孩子坐到离纸箱近的位置玩游戏，年纪大一点的孩子根据年龄投掷位置后移。
语文老师在上文言文课的时候，如何活跃气氛不会枯燥无味？
文言文，哪怕最晦涩的《尚书》《周易》……里面都有精彩的背景故事和哲理，通过理解背景语境，用通俗的语言抓住大家注意力，然后旁征博引，代入主题就比较容易接受了～～
比如易中天讲《三国》，他通过一些古人和今人不同的习俗，用我们熟悉的语言妙趣横生的表达出来，拉近了今古文化的距离感，让人们在轻松的氛围能慢慢深入了解古代文化的韵味。
比如《论语》，其实里面能引证出很多小故事，而不是于丹那种鸡汤***……比如《周易》，不要一开始就拿些宇宙法则自然规律忽悠人，几千年未必说通透的东西，给学生灌输未必有用！可以通过那些卜辞的表面含义进行理解，理解文字用自然现象表达的自然意思，同样可以传递正常的文化理念！
文言文相对枯燥、乏味。讲解文言文，要想气氛热烈，不枯燥，单纯的解读很难。必须要做到有特色。要用孩子喜欢的、易于接受的流行语解释比较合适。
不能单纯的一字一句的翻译 ，要穿插一些俗语，网络流行语，用最通俗的语言，解释最严谨的内容。如果再配以一些肢体语言，相信效果一定会很好。
其实最近华中师大戴建业教授的走红就是一个很好的范例，戴教授语言风趣，加上独特的地方方言，让原本枯燥的古诗词变得妙趣横生，十分生动，值得语文老师学习。
个人觉得，文言文比现代文章更精炼，更隽美。无论是叙事、抒情、言志或是写景，文言文都能够准确给世人一个清淅感观。从内质上讲，经得起时间推敲。
唯有深厚古文功底，能够深入浅出，才能把枯燥的文言文讲出味来！
初中语文在还用部编版版本以后，古文古诗不仅数量提升，难度也有较大提高，而且针对中考新趋势，课本内较为直观的考点也就是古诗古文，所以，对于古诗文的教学可谓重中之重。
作为一名初中语文教师，在教学古诗文中，我秉持着学生是主体的观念，只去引导，让学生自主探究，小组展示，当然了，我最后也会将重难点整合，再次强调，或者改为小卷测试，让学生再次对知识进行筛查巩固。效果不错，学生动起来，也就主动了，也不会枯燥了。大家可以尝试一下😋
全文只讲几个点，有成语故事的要延伸。多讲无益。强烈要求学生多读，以提问阅读效果为依据，要求其断句。印发重点语句，检查断句与翻译情况，之后检查阅读情况。最后总结，就是断句与读。
