摘要：
一般一课时的课堂教学环节主要有哪些？怎么样？怎样做好课堂笔记呢？一般一课时的课堂教学环节主要有哪些？怎么样？课堂教学环节的内容包括：组织教学、导入新课、讲授新课、巩固练习、课堂小结... 一般一课时的课堂教学环节主要有哪些？怎么样？
课堂教学环节的内容包括：
组织教学、导入新课、讲授新课、巩固练习、课堂小结、布置作业
2.导入新课：这是一节课的开始，时间大约3一5分钟，是一个预热的过程，可以是音乐、游戏、故事、图画等形式进行课堂导入，目的是吸引学生的注意力。
3.讲授新课：在导入之后，就开始讲新知识，时间大约在20一25分钟左右，而要对整课堂抓住重点，突破难点进行讲解。
4.巩固练习：当新知识讲完后，需要对所讲的知识及时巩固，看看学生对新知识掌握的如何。时间大约10分钟，巩固完之后，教师就能了解学生的掌握情况，并及时调整教学。
5课堂小结：巩固练习之后，对这节课进行总结，能帮助学生理顺知识，突出重点、突破难点，形成知识结构，达到深化理解的作用。
6布置作业：课堂小结之后，教师开始布置课外作业。
谢谢您的邀请。一课时的课堂中，教学环节一般有导入、新授、小结、作业、板书等五个环节。这也是经常说的五环教学法。这五个环节环环相扣，相辅相成，不可分割。它体现了学生认知新知识的一般规律，目前在国内教学中被广泛的使用。希望我的回答你能满意，并且能帮助到你。
老师讲授的方法大同小异，根据你所上的课目不同。一般一课时分五部分：
一、稍温上堂课内容。
二丶衔接这节课内容。
三丶导入这节课。
四丶讲授课程内容。
五丶巩固练习课程内容并总结。
首先纠正一下这个问题，应该这样问比较合理：一般一课时的课堂教学环节主要有哪些，通过什么教学方式呈现出来的？
下面我再来回答纠正之后的问题。关于课堂的礼仪规范不属于课堂教学环节主要内容，除非是礼仪规范课，而是学生日常行为的规范要求，对学生成长很重要。但作为课堂教学主要环节而言，似乎不能归并进来。哪些环节可以归并呢？
第一，导入新课。方法有：设问设疑法、情景导入法、温故知新法、故事讲述法等等。
第二，新授课。这是课堂教学的主要环节。所以又分为以下几大步骤：
1、引发学生学习求知兴趣，进入小组自主学习探究，方法为学生自主学习探究；
2、小组讨论汇报，置疑解疑，生生互动，师生互动，方法为讨论法、演示法等；
3、归纳总结，形成知识框架，可由学生或教师完成，方法为讲述法、归纳法、演绎法等；
4、知识巩固应用，课堂反馈，纠错改错，方法为练习法、模拟实验法、验证法、纠错法等；
5、板书呈现本节内容，突出重难点，最好易识易学易记，方法为归纳法、讲述法、板书法等；
按照教育教学大纲要求，一堂课有如下环节：（正常教学）1、复习上一节课重难点内容（提问），在学生回答的基础上，教师再做总结性强调其知识点要领（便于学生牢记学过的重难点）；2导入新课内容，（集中学生精力）。进入新课讲解：抓住重点，强调难点，当学生进入状态时，多调动学生的积极因素，多和学生互动，这样便于学生在快乐中学习，深刻掌握知识点；3、新课总结（强调重难点），布置作业。一节课结束。当然每节课要根据不同年龄特点（小学、初中、高中等学生情况）来安排教学。不管哪个年龄的学生，教学环节一定要连贯、紧凑有序，要围绕教学主题进行，不能分散学生精力，才能达到教学目的。
怎样做好课堂笔记呢？
建议方法
1.思维导图法。
我们所学的内容一般都是一个整体，是一个可以发散的内容，以一个中心为起点就能引申出诸多问题，所以也可以通过思维导图法去整理笔记，这样更容易掌握这个知识点，而且印象会更加深刻。与提纲法相比，这个方法更有优势，但同样适合课后去整理。
2.简写法。笔记可以正常在课堂上整理，但是整理笔记肯定要花费些时间，同学们还要保证听课质量，又不想在课后去整理笔记，那么另一个办法就是简写。因为老师上课写板书一般都是完美无瑕的，在不改变原意的情况下，同学们抄的时候可以适当省略些不太重要的词语。
3.贴纸法。对于一些错题，可以直接剪辑下来粘在笔记上，节约誊写时间。
怎么正确快速的做笔记
1.看书一定要做笔记。
2.从大到小的做笔记。
框架列出来了，然后按照每张的具体内容再去填充。看书之前，已经对整本书的框架有了大概的了解，这样在看具体内容的时候很多问题就会理解的更深刻。边看书，边完善刚才自己笔记上的框架，把具体内容填充到相应的框架下面去，这样一遍书看下来，就可以掌握个七八分。
3.突出重点。
打开这篇文章的家长们，不管你的孩子处于小学、初中还是高中，请马上打开你孩子的语文书，看看书上都记了些什么笔记吧！没错，今天我们来聊如何记笔记。
不动笔墨不读书，这是从我国古代流传下来的优秀读书法，勤于动笔，善于思考，才能达到事半功倍的效果。据统计，孩子一节课只能记忆课堂内容的44％，而剩下的内容只能通过笔记来记录，俗话说好“好记性不如烂笔头”，笔记是孩子们上课必不可少的资料，也是一种好的复习资料。
做笔记能够帮助孩子有条理、系统地记录并复习笔记，省时省力，同时减少课后整理笔记的时间，便于复习使用。可是在传统板书教学方式下，有些孩子只是老师的录音机，只记不听，上完一节课书本是一片空白；有些孩子一直跟着老师黑板上的板书，一个学期下来，整本书全都写满了，但是到底写了点什么，自己都看不懂；也有些孩子在书上简单勾划出教师讲的重点了事，或者全都画满了不相关的其他内容。
那么，孩子在做笔记的时候到底该记些什么，又该怎么记呢？
一、记老师的板书
对于小学阶段的学生而言，由于他们的学龄相对较小，因此对知识和学习内容存在理解上的障碍，学生无法记录知识。板书是老师备课时根据教学内容和要求而设计的整体教学脉络，只要关注了板书，孩子们就能基本了解堂课学习内容和重要知识。在课上，老师将板书写在黑板上，还会根据内容使用颜色不同的粉笔、符号以及线条等进行标注，以此来增加孩子们的注意力。
二、可以把笔记记录在书上
针对不同需要记笔记的方式是不同的 身为大学生，老师授课速度很快而且多***用ppt方式，所以，我们都会在手机上下载一个猫图鹰***扫描取字，这样就节省了抄录时间，就可以跟得上老师的速度了。
课堂笔记要达到服务于课堂复习的要求，通过笔记可以加深对课堂内容的记忆，增强听课效果。一份好的课堂笔记大致有以下六步：
步骤一：记
下课后最后马上利用课间时间，趁热打铁地对照书本、笔记，及时回忆有关的信息。实在回忆不起来，可以参考同学的笔记。这是整理笔记的前提，有了这一步，笔记才有可整理的价值。
步骤二：补
由于老师讲课的语速比你记笔记的速度快，课堂又时间紧张，所以记笔记往往会记个大概，还有很多内容缺漏、跳跃、省略了，甚至用符号代替了。因此需要在回忆的基础上，及时补充这些笔记，使笔记变得有血有肉、完整充实。
步骤三：改。
课堂笔记往往是忙中记下来的，错别字、错句是难免的，因此，课后定要注意检查，修改错误的地方，使笔记具备准确性。
步骤四：编。
将笔记用统一的符号、格式整理。梳理好笔记的先后顺序，使笔记具备条理性，以便日后复习时更好地阅读和借鉴。
步骤五：分。
最好用红色笔或特殊符号、代号将笔记的内容划分为不同的版块，哪些是字词类、哪些是作家名言或名言警句、哪些是老师强调的重点知识、哪些是你碰到过的疑点难点、哪些是容易犯错的内容等等，将笔记分类，可以使笔记具备系统性。
步骤六：舍。
为什么要舍?因为笔记中，有些内容是上课时觉得有必要记下来的，可是当一堂课下来你发现这个问题很简单，已经无须记录在笔记本上了。因此，在整理笔记的时候就可以将其舍去，使笔记具备简明性。要知道，笔记记下的都是精华，因此，不要让无关紧要的内容占据笔记的页面，因为如果笔记的内容过多，复习的时候就会给自己造成压力。
以上这六步笔记整理法，看似是在整理笔记，实际上也是在记忆课堂内容，加深对课堂知识的印象。经过六步笔记整理法整理出来的笔记，简单明了、纲举目张、条理清晰，复习的时候也会快捷好用。
