摘要：
中班律动活动年龄特点？中班音乐律动采用哪些教学法？创编大中小班幼儿律动时应该有什么区别？中班韵律游戏活动《丢手娟》？中班律动活动年龄特点？孩子三岁到四岁舞蹈特点是这时的孩子柔软度特... 中班律动活动年龄特点？
孩子三岁到四岁舞蹈特点是这时的孩子柔软度特别好学一些中国舞，芭蕾，掐掐，都很好，首先孩子骨龄小特别软，下腰，很快，孩子跳起来看起来比较柔软舒服，这个阶段的孩子最好学一些形体最佳，越大形体很重要，所以每个孩子三四岁都是柔软度比较好的阶段好好学学舞蹈
中班音乐律动***用哪些教学法？
奥尔夫教学法是一种独特的音乐教学法。它用儿童喜闻乐见的形式如说儿歌、拍手、做游戏、讲故事、唱歌等，培养儿童的乐感，尤其是节奏感和听力，使儿童能够感受音乐带来的快乐，热爱音乐。 奥尔夫教学法的创建者卡尔·奥尔夫是一位卓有成绩的德国作曲家，音乐作品经常在全世界上演。他同时也是位音乐教育改革先驱。
创编大中小班幼儿律动时应该有区别？
各个年龄段的幼儿发展目标和实际水平都是有区别的。律动的创编也要根据幼儿年龄段有所不同：小班要节奏感强，语句短少、名词动词多，动作形象。
大班可以用较长的叙事儿歌创编律动，词汇丰富，动作较复杂。
中班韵律游戏活动《丢手娟》？
（图片来源网络，侵删）
1、体验相互追逐的快乐。
2、学习游戏的玩法及规则
3、让幼儿感受游戏的乐趣。 活动准备 1、会唱《丢手绢》歌。2、不同颜色的手绢几条。 活动过程 1、整队，带幼儿进入活动场地，随《健康歌》音乐做运动，做好游戏准 备。 2、复习《老狼老狼几点》和《动物园》 3、引导幼儿站好队形，幼儿按照要求围成圆圈做好。
（图片来源网络，侵删）
4、介绍游戏玩法 （1）请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。 （2）当唱到“轻轻的放在小朋友的后面”时，拿到手绢的小朋友就把 手绢丢在另一个小朋友身后，然后继续围着圈跑。当唱到“快点快点捉住 他”时，捡到手绢的小朋友追丢手绢的小朋友，被追的小朋友跑到一个空 位子旁马上坐下，这样追的小朋友就算没追到，所以该他再来丢手绢。如 果追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。
5、提出游戏规则：不疯闹，跑时不离开圈，要围着自己的圈跑。
