本文作者:交换机

单人背影古典舞教学,古风舞蹈背影

交换机 07-14 22
单人背影古典舞教学,古风舞蹈背影摘要: 人体艺术的分界点在哪?体操欣赏的是什么艺术?人体艺术的分界点在哪?体操欣赏的是什么艺术?人体艺术的分界点在哪?体操欣赏的是什么艺术?这个问题有点不好回答,虽然摄影十多年,也拍过不少...
  1. 人体艺术的分界点在哪?体操欣赏的是什么艺术?

人体艺术分界点在哪?体操欣赏的是什么艺术

人体艺术的分界点在哪?体操欣赏的是什么艺术?

这个问题有点不好回答,虽然摄影十多年,也拍过不少人体,但我觉得还不是很好, 只要一拍不好,也有可能就被大家认为是SE情了,所以,每一个人的分界点也应该不一样,有人,对事物认知高,可以看的问题也不一样,他就认为这是***了,有些人,认知不高,只要***衣服的照片都不是艺术了,这个分界点在看的人眼光和拍摄者出发点。

如果一个摄影师和模特就是往***创作的作品,也就可以认定有***,如果以拍私房或者其它的,也就另当别论,这是对摄影和***的分界点,对欣赏的人来说,就是看个人认知不同,这个点比较难分界,但可以肯定的是, 之前好些绘画***画的人体,还是真的美,从用光到形体,都是我们摄影师应该学习的。

单人背影古典舞教学,古风舞蹈背影
图片来源网络,侵删)

最后对于体操欣赏是什么艺术?

我个人觉得,体操就是一个形体的美,曲线美,动感美、统一美等。

首先要定义,然后才能区别。我给的定义:艺术即美,而人体最美,最艺术。艺术的功能是要能激发各种正能量,反之***暴力引发人的负面情绪。

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(图片来源网络,侵删)

这幅画让人感受到了美,还有爱慕等,下面画同样让人感受了美:

但同时还有好奇等情绪,她为什么用手挡额?(畏怯还是害羞?)但两幅画给人的美感是相同的,艺术性等同。换句话说,是否***不是分界点,第一张图也会有人想到性。

不用讳言,第二幅图肯定会让人想到性。我们看下面第三幅全图

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(图片来源网络,侵删)

一看题目,就什么都明白了,作者是在展现人体美的基础表达对奴隶制的不满,激发人们普遍的同情心(善),这就是艺术的表达!在这个基础上,看看维纳斯,西方的维纳斯很多,大概都是要表达人体的本真之美,随便选一幅

这图维纳斯裸身于天地荒野,静谧安睡,纯真柔美,会激发人的保护欲,维护这个与自然溶于一体的美人。

但未必所有人都这么想,也许有人想占有,想打破这宁静,想要侵伐等等。这个时候,艺术与***的分界有点难了,真的色艺无间吗?

同样的***置放于不同背景下所激发的情绪完全不同,这不光是艺术家表达的问题,还在于观众的主动。鲁迅说读者看(红楼梦):“道学家见淫,经学家见易,小说家看见才子佳人,流言家看见宫闱秘事”。同样,面对同一***,有人会用艺术的眼光去看,有人会用***的眼光去看。就像面对朋友的成功,有人会赞美,有人会妒忌,而成功只是人家展现出来的实力。所以,艺术是本着***来表达,和***暴力是有明显区别的,只是见者有区别心而己。(但联想到性也不一定是***,很多民族都有生殖崇拜,主要还是主观态度怎样对待,是想爱与保护,还是想破坏与占有)

体操和舞蹈一样,既欣赏人体,也欣赏技术,造型元素形成的健与力,柔与美。***表达在那里,联想到了性也不可怕。举个例子:公车上有个美女,很多人都想过要摸一下。摸了,是流氓,没摸,是君子。君子好色,取之有道。

当***摄影从古典的意境中走出来的时候,摄影家突然发现,人体的思考不一定要借助完美的整体来表现。局部的片段特写,也可以使***摄影走向理想的彼岸。后来,在人体实践中有着重要贡献的著名摄影家拉尔夫·吉布森就人体的感受发表过这样的看法:“我对局部的片断构成形态尤为感兴趣,从中可以找到闪光点。

我对整个人体不感兴趣;我需要提炼的形态。”   作为一种审美的实践,拍摄人体的局部片段,始于20世纪。在19世纪的人体构成中,占优势的都是学院派的完整的人体实验,从而作为画家和雕塑家的素材。

在19世纪,摄影家们无法想象我们在今天所认同的人体片段。首先,所有维多利亚式的***摄影都是和高艺术的以及纯净的科学相关,人体的片段明确地被认为是"下流"的,属于一种***,为批评界所否定。 此外,很难想象摄影家会选择片段的视觉作为任何审美的可能,他们完全为整个人体的审美作品所吸引。

从20世纪20年代以后,许多摄影家开始聚焦于人体的局部片段。一些摄影家开始表现人体的局部躯干,仅仅将人体的头部或者说是目光排除在画面之外,从而保留一个完整的身躯。这样的做***好将19世纪的审美趣味来了一个颠倒,那时候的头部是趣味的中心所在,是身体的统治部分,是心灵和精神的所在。

也许正是作为一种激进的逆反心态,现代摄影家在一开始首先将头部驱赶出了构图之中。在后来的人体局部表现中,大致可以形成三种分类。一种是写实主义的片断,身体的部分是作为非常逼真的对象出现的,强调的是对象的清晰度和写实性。

第二就是形式主义的局部片段,所强调的是线条、形状、体积、抽象,使身体成为一种几何学的构成材料。 第三种为变形或者是模糊的局部片段,通过局部变形产生一种错觉,使人体构成似是而非的变幻莫测的视觉诱惑。

到此,以上就是小编对于单人背影古典舞教学的问题就介绍到这了,希望介绍关于单人背影古典舞教学的1点解答对大家有用。

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