摘要：
少儿舞蹈应该怎么教？什么样的儿童舞蹈吸引人？什么样的儿童舞蹈吸引人？少儿舞蹈应该怎么教？启蒙用启蒙的教材，初级用初级的，然后不断进阶，根据孩子的生理心理发展，不同年龄段不能用一样的... 少儿舞蹈应该怎么教？
启蒙用启蒙的教材，初级用初级的，然后不断进阶，根据孩子的生理心理发展，不同年龄段不能用一样的教学法。
比如压旁腿，很小的孩子只要知道躺腿上就行了，不需要再要求她脚背，脚尖，膝盖，胯，头的标准，不仅会增加她的难度，还枯燥乏味，等再大一点一强调就懂了。
放上我一周的课程表。
专业的老师一开始从地面练习开始，为你仔细讲解舞蹈用力方式的，强调动作规格的。
专业的老师的教学是循序渐进的，会让孩子在合适的年龄进行适合的训练，学习合适的动作
舞蹈是一部一个脚印的，拔苗助长可能会对孩子的身心造成不好的影响哦
少儿舞蹈教学的一般步骤是：讲解-示范-分解组合-个别指导。因舞蹈的动作性特点，舞蹈课的教学以教师示范，学生模仿为主。这种单调的教学模式，势必会抹杀学生学习舞蹈的兴趣，如何才能调动学生学习的积极性？
一、课堂高效互动。教师因害怕互动引起课堂的烦乱，舞蹈课一律的老套、呆板、肃静，几乎不与学生交流。其实教师恰恰忘记了家长让学生学习舞蹈的初衷--拥有舞蹈兴趣。兴趣没了，舞蹈还能走远吗？高效的师生互动、情景互动等互动方式，都能获得学生的喜爱，让孩子们认同舞蹈，认同教师。记得有个舞蹈教师喜欢在课堂上给孩子们讲故事、做游戏，便跳边玩，孩子们特别喜欢上她的课。
二、教师适时鼓励。舞蹈教师爱挑毛病，很吝啬自己的鼓励。感觉严才能上好舞蹈课。殊不知激励孩子是相当重要的，你的赏识鼓励会演变成孩子学习热情的巨大推动力。把鼓励及时的送给孩子们，应该让孩子带着一种成就感离开课堂。
三、“教”与“赏”共进。舞蹈需要的不仅仅是完成动作及技术技巧，学生更需要的是舞蹈知识的及时补充，通过欣赏与分析大量的舞蹈剧目，提高学生的综合素养。
你的舞蹈课只要准确地判断孩子们是快乐的，你就是成功的，你就是圆满完成了教学任务。
少儿健康的学习舞蹈：
你担心的不健康，应该是劈叉下腰，前桥后桥滚翻等技巧性的动作伤害到孩子。
其实大部分人对舞蹈的误解还是挺多的，不管什么舞蹈，舞蹈不光是软来柔韧技巧等动作，手臂步伐对音乐的感知表现都会有的。
但话又说回来，毕竟看过那么多文章，孩子练习什么受了什么伤。
这就要家长选专业且教学经验丰富的老师。
其实，大部分老师只要是专业的有代课经验的，都不会有什么问题，毕竟老师也担心孩子出事，自己也担待不起啊。肯定都会很小心的。
而且教课的时候，也不是直接做技巧性动作的。都会有充分的热身和准备工作。还有难度动作，老师都是会分解和操扶教学的。
如果是老师问少儿教学经验的话：
一，首先教师要知道自己的水平，能教的技巧教，不能教的别乱教，安全为主。
二，其次是要确定孩子的年龄，基础，学习目的等信息。以下是普通孩子，没有舞蹈功底的。
什么样的儿童舞蹈吸引人？
孩子与音乐
孩子对音乐都有着自己的理解，天生的艺术家。孩子没有被刻意的训练过，TA所展现出来的是最自然的、有趣的、纯真的舞蹈，是灵动生命和内心的情感流露。当被舞蹈体系雕琢之后，多了表演的技巧，变成了许多的舞蹈模仿，经过量变到质变，加之孩子的热爱，也可在舞蹈之路走的更远。
其实孩子最喜欢上的课，就是因为这个老师和蔼可亲，每天过的都开开心心，每一个小朋友都希望在你的课堂上受到表扬，即使是做的最不好的那个，你也应该多多鼓励，让家长知道，孩子在你的班上是受重视的。另外，舞蹈班的小孩子其实是培养兴趣爱好的，少练基本功。家长只知道练基本功对于业余的舞蹈孩子太辛苦了，多教些小舞蹈。小组合。并让孩子有表演的机会，那么孩子在家会表演了。家长也开心，学生也开心。另外，多和家长沟通孩子的上课情况，其实能收回家长的心也是很重要的。每天上课要保持微笑。我也是舞蹈老师，也是过来人哦。希望你能***纳我的解答
2 芭蕾的音乐一般都是世界名曲钢琴曲等 让孩子在练习舞蹈的同时也提高了音乐素养～
3芭蕾舞的裙子简直漂亮的不得了 ～孩子会感兴趣的～
什么样的儿童舞蹈吸引人？
我觉得是芭蕾舞～
1 芭蕾可以锻炼孩子气质 站位手型眼神都能锻炼到～
2 芭蕾的音乐一般都是世界名曲钢琴曲等 让孩子在练习舞蹈的同时也提高了音乐素养～
3芭蕾舞的裙子简直漂亮的不得了 ～孩子会感兴趣的～
孩子与音乐
孩子对音乐都有着自己的理解，天生的艺术家。孩子没有被刻意的训练过，TA所展现出来的是最自然的、有趣的、纯真的舞蹈，是灵动生命和内心的情感流露。当被舞蹈体系雕琢之后，多了表演的技巧，变成了许多的舞蹈模仿，经过量变到质变，加之孩子的热爱，也可在舞蹈之路走的更远。
到此，以上就是小编对于古典舞练习组合少儿的问题就介绍到这了，希望介绍关于古典舞练习组合少儿的3点解答对[_a***_]有用。
