摘要：
身韵的训练是谁提出的？中国古典舞身韵圆场步意义？中国古典舞身韵圆场意义？中国古典舞流派代表人物？身韵的训练是谁提出的？中国古典舞创始人--李正一： 曾任北京舞蹈学院院长，中国古... 身韵的训练是谁提出的？
中国古典舞创始人--李正一： 曾任北京舞蹈学院院长，中国古典舞创建人之一，舞蹈教育家，舞蹈学院从中等教育提升为本科教育的提议者与推动者。创建《身韵》课程，出版《中国古典舞身韵教材》《中国古典舞教学体系创建发展史》专着。获得国家级、北京市“教育教学成果”一等奖、二等奖，创作《月夜听琴》《洛神》等作品。 中国古典舞创始人--唐满城： 中国古典舞创建人之一，舞蹈教育家，创建《身韵》课程，出版《中国古典舞身韵教材》《唐满城论文集》《中国古典舞身韵教学法》专着，获得国家级、北京市“教育教学成果”一等奖、二等奖，创作《风雪山神庙》《突围》等作品。2004年病逝，享年73岁。 身韵内容：徒手身韵、扇舞、袖舞、剑舞。
身韵的训练是由中国舞蹈家李宗盛提出的。他认为舞蹈训练不仅仅是技术的训练，更应该注重身体和精神上的训练，以达到更高的艺术境界。身韵训练包括呼吸、姿势、身体控制、身体感觉等方面的练习，旨在培养舞者的身心统一、情感表达能力和艺术感染力，提高舞蹈表现力。身韵训练在中国舞蹈界得到广泛推广和应用，成为了舞蹈训练的重要组成部分。
北京舞蹈的唐满城、李正一教授通过创造性的探讨,创立了“身韵”,使古典舞彻底摆脱了古典戏曲的束缚,从而成为一门独立的舞蹈种类。唐满城教授曾经诙谐地说:“身韵训练是一本万利的”。
身韵之“形、神、劲、律” 任何一种训练都是从属于某种舞蹈形式的需要的,任何一种舞蹈形式也必须有它自己的训练体系。身韵便是古典舞的训练体系。
中国古典舞身韵圆场步意义？
在中国古典舞中,圆场步是具有特殊价值的标志性符号。无论是从历史发展的角度,还是从课堂训练到舞台呈现的角度,圆场步在中国古典舞中都具有特殊的表现价值。圆场步作为中国古典舞教学中主干步伐之一,其运动规律蕴含着丰富的文化意蕴和审美特色。
中国古典舞身韵圆场意义？
“圆”是中国古典舞身韵和戏曲身段动作的主要形式特征，这其中不仅是两者中“形”上所能目见之圆，亦包括“线”上所造成的圆线轨迹，中国古典舞身韵有“三圆”之说，其包括：“立圆”、“平圆”及“八字圆”，戏曲身段则有：“大圆套小圆，线圆落形圆，动静要求圆，势势都要圆”。
两者之间的“圆”拥有一定的相似性，但其相应的存在一些差异，并不能说是完全相同，要区别两者在“圆”的认知与欣赏中是完全相同的误区，从而更准确的认识中国古典舞身韵与戏曲身段。
中国古典舞流派代表人物？
资华筠 1950年入中央戏剧学院舞蹈团。历任中央歌舞团领舞、独舞领衔演员,中国艺术研究院舞蹈研究所所长。现任中国舞蹈家协会副***。
王亚彬 1984年出生于天津市,国家一级演员、舞蹈家、编舞、制作人。
黄豆豆 1***7年2月12日出生于浙江省温州市,中国内地舞者,国家一级演员。
1. 身韵派，这个流派脱胎于中国戏曲和中华武术，最早由欧阳予倩先生提出，经北京舞蹈学院唐满城和李正一教授发扬光大，经典作品有《梁祝》 ，《黄河》，<木兰归>，<扇舞丹青>等 。
2. 汉唐派，汉唐古典舞教学体系是以我国五千年的传统文化为依托，以汉唐乐舞的风范、魏晋文人的风骨以及明清以来各种戏曲中所蕴涵的古典神韵为支点所创建的，由北京舞蹈学院孙颖教授组织创立。经典作品有<踏歌>，<相和歌>，<采薇>，<惊鸿舞>等。
3. 敦煌派，舞蹈灵感源自敦煌莫高窟壁画上的大量古代舞蹈姿态,它是当代舞蹈艺术家们复活”和创作出来的一个新舞种，创始人是高金荣教授。经典作品有<天女散花>，<丝路花雨>，<飞天>，<千手观音>等。
