摘要：
学生不学习、不认真完成作业，特任性，没有人生正能量和奋斗目标该怎样管？学生不学习、不认真完成作业，特任性，没有人生正能量和奋斗目标该怎样管？谢谢邀请。中国和国外教育模式差异，不能简... 学生不学习、不认真完成作业，特任性，没有人生正能量和奋斗目标该怎样管？
谢谢邀请。
中国和国外教育模式差异，不能简单地评判其优劣，国外看重的是人性的独立，并根据每个学生的兴趣与爱好，重点培养，选拔出顶尖的人材。中国的教育模式侧重于综合全面的考量，以全面的考试成绩，选拔出社会的人材。
对于孩子，在中国，父母大多数人都对自己的子女宠爱和太高的期望，通过培养，希望自己的子女在社会里找到一份理想而又稳定的工作。因此，乖巧听话，爱学习，成绩好，是评判好学生的唯一标准。
但是现实又是那些调皮捣蛋，不爱学习的孩子，长大之后，更能适应于社会，在国内一些富翁，企业家，学历并不是很高，但是他们用些高学历的人材，为自己打工，赚取丰富的物质价值。这是头脑和智慧的体现。
学生的头脑和见识的培养，远比所谓的成绩更重要。社会是人生的舞台，只要能尽情地发挥自己的潜力，让生命活得多姿多彩，又何必在意别人的看法呢？
你们认为呢？……
谢谢邀请。我认为此种情况，应先从孩子身上找一下原因。
1.抗挫折能力差，学习自信心不足。
孩子由于有过学习中的失利，对自己失去了信心，有时表面上是在学习，实则是应付。
2.学习目的不明确，缺少奋斗目标。
这种情况下，在家，是为父母而学习，为学习，孩子会提一些无理要求，逼父母就范；在学校，是为老师而学习，有时“熊孩子”，为摆脱老师的约束，会故意耍弄一些鬼点子，或搞些恶作剧等等。有时父母和老师管得严了，他常会冒出“我为啥要读书，现在多少大学生，毕业了照样找不到工作”的说法。这是较典型的随波逐流，学习目标不明确，缺乏学习动力。
3.学习基本功欠缺，方法不当。
由于基础不牢，学习起来就吃力。方法不当，老师讲课就很难听懂，久而久之，距离越拉越远，这样学习任务完不成，就容易被动地陷入烦人的作业题海战中，从而失去了学习兴趣。
4.学习专注力差，容易焦虑。
由于经常性地被动学习，效率差，耗时多，自信心不足等，很容易造成孩子的考试恐惧与焦虑，学习注意力涣散，厌学，畏难等情况地发生。
针对上述情况，提如下建议，供参考:
这样的学生学校不好管，最好学校和家长共同管教，从家长方面管教，最好以实例说服教育，或让学生做几天家务，当他认识到干活累时就想学习了在学生学习时尽量多表扬少批评，在学校老师要从各种教育入手，向学生进行爱国，爱科学，向英雄学习的教育，提高学生的思想觉悟，使其成为优秀学生。
感谢邀请。学生不学习，缺点还这么多，这要从几个方面入手分析。这和家庭教育有着很大的关系，“人之初，性本善，”幼儿从会吃东西的时候，就己经被自己的父母领到了欲望世界。
大父母都将自已的感受和认知教育着自己的儿女，比如说“吃肉”按道理来说，幼儿一般在五岁之前不可以吃一些不易消化的东西。可父母觉得肉的营养高，就给他吃肉，糖块甜，就给他吃糖块儿。当你不能满足他要求的时候，他就会又哭又闹，父母不忍心，就会想尽千方百计的满足她们的要求。这样循环往复，周而复始。 孩子们便养成了任性，和我行我素。
当孩子懂事以后，又不能正确的引导孩子的人生道德观，教育好孩子，让他懂得感恩，好好的学习，做一个对家庭，对国家有用的人。
这样久而久之，孩子没有了学习的兴趣，更不知道人活着是为了什么。我真希望家长以身作则，严格的管教他们，不能心软，凡事不能都顺着他们。这不是爱，这是害了他们，为了孩子的着想，如果你自己觉得没有能力教育他。那么你也应该想尽千方百计的，找一个家庭教师。能够叫他改变现状，好好的引导他，做一个对社会有用的人，一个对国家有用的人，一个高尚的人。否则你就是一个自私的人，一个不负责任的人。
