摘要：
如果一个比地球文明略高级外星文明攻打地球，世界各国会怎样处理关系？如何培养一个比较有意义的兴趣爱好？如果一个比地球文明略高级外星文明攻打地球，世界各国会怎样处理关系？美国为首的西方... 如果一个比地球文明略高级外星文明攻打地球，世界各国会怎样处理关系？
美国为首的西方国家率先投降，除德国。中国为首的第三世界当崛起，顽固抵抗，克隆外星先进技术，抗战一世纪改变地球格局，由多个国家变为单一国家，机器人技术空前发展，由机器人主战，人操控战局，百年后，人类面临灭绝，机器人由于太过聪明自主生产研发更加有自主意识的超级机器人诞生，这个时候只有百慕大三角为最后基地，通过多年的努力更加完美的战术把外星人赶走，实现全球统一。千年后，人类已经灭亡，只存在了机器人，机器人把现代人当成超级神各种神话在世界中传播，一些机器人开始不相信有神的存在，开始寻找各种理由拒绝神的存在。
先别讨论外星文明攻打地球，要是他们能穿越星际来到地球，说明他们的文明已远远超越地球，在他们面前，我们毫无抵抗之力。但为什么就肯定会攻打地球，我们现在也努力寻找外星文明，难道说就是为了准备攻打他们吗？两种文明之间也可能是友好的朋友关系的，而我们认为生命必须的氧气、水这些可能对于外星人而言毫无用处甚至是有害的，不得而知。
比地球文明略高级外星文明攻打地球，这个情节在许多科幻小说中都出现过，不过这样的脑洞问题其实也没有太大的意义，因为这一切根本不会发生。比地球文明略高级外星文明，比如领先地球几百年，那么它们的科技水平也仅仅是能够行星际移民而已，要想攻打地球，那无异于痴人说梦。比地球文明略高级的外星文明能够殖民火星、月球，在更远的天体上派出探测器考察，这就是比地球文明略高级的外星文明所能够做的事。地球文明要达到这样的水准，还需要数百年的时间，也符合比地球文明略高级的定义。
那么这样的文明还有一个局限性，就是不能攻打地球，因为恒星之间的距离大，动辄几个光年，即便我们有能力殖民火星，也没有能力去半人马座阿尔法星。这是一个道理，行星之间的距离短，你可以飞过去，但恒星之间的距离很远，一般情况下文明能够突破恒星之间的距离，也就能够实现星际航行了。可以在整个***系内活动，甚至前往仙女座星系都不是问题。关键在于行星之间的距离与恒星之间的距离差距太大，仅仅从这个角度出发，比地球文明略高级的外星文明肯定无法攻打地球，因为它们连飞过来的技术都没有。至于世界各国是如何处理，那么团结在一起才是出路，虽然人家目前不会飞过来，但不能保证以后不会。
1、文明略高一点是无法攻打地球的，需要高2个级别，大致700到1000年以上。
2、当达到这个文明等级，地球对它也构不成威胁了。如果人类发现低2个等级的外星文明，首先做的是保护、研究进而研究宇宙、生命的奥秘，就好像现在保护濒危野生动物一样。
3、相较于被地外文明攻打，人类更需要的防范的是自身的内讧。只有全人类认识到这一点，人类文明才会进步更快，而不是被自己造出的核武器灭了，才能率先主宰***系。
这个问题不是不可能发生，在我们已知的世界里依然存在太多的未知，不过针对地外文明攻打地球的情况在可预见的未来是不会发生的，如果真的发生，地球的强国会组成联盟，当然是“战时联盟”，一旦战争结束会回归到和二战结束后一样，各国瓜分利益，强取外星技术，人类自私的一面会再次凸显，如果失败，人类文明也会毁于一旦
如何培养一个比较有意义的兴趣爱好？
你好！应该是“选择一个比较有意义的兴趣爱好来培养”好一些，特别是对于孩子的教育，兴趣爱好无论是先天的还是后天的，发现它、选择它、培养它的流程，更自然、更稳定、更长远。
第一，注意发现。在游乐场看到，乘坐玩具小火车几圈下来，其他小孩都走了，有一个小孩大约一周，路还走不好，却执意要围绕小火车从车灯到车尾摸了一个遍，妈妈催他走，对孩子的兴趣全然不顾，这就很难发现孩子的兴趣。
第二，果断选择。孩子两三岁后家长比较普遍的开始安排加强兴趣类的学习，这是值得肯定的，但是随大流的家长也不少，别人学画画就学画画，别人学跳舞就学跳舞，尤其是一些商业育儿机构的体验课，不花钱体验，体验之后便误判孩子的兴趣和爱好，造成这种现象的主要原因是没有或缺少选择之前的观察和发现。
第三，持续培养。孩子兴趣爱好的培养需要持续，跳转或终止的原因虽然有很多，但家长对孩子兴趣爱好的远景规划和当下施压，错误地把兴趣爱好作为通往成才成名的阶梯，稍有懈怠便批评责怪，有一种恨铁不成钢的态度。兴趣就是兴趣，爱好就是爱好，就像土地上野生的树苗，呵护只是为了它生长的更快，而不能频繁的换地方移植、换品种嫁接。
谢谢关注《教育有约》。
首先，谢谢邀请。兴趣爱好的培养尤其是孩子的兴趣爱好的培养，初期选定尽量让孩子多尝试，初步选定自己比较感兴趣的，然后认准一样活着几样爱好，坚持下去。很多孩子在学习兴趣的时候，总是三天打鱼两天晒网，不能坚持，实际上，任何兴趣爱好的培养无不是需要坚持的，所谓量的积累才有质的飞跃。
一的兴趣爱好并不一定会让人觉得有意义，比如弹吉他，弹吉他有什么意义？我只是喜欢而已？需要意义吗？什么？你说可以陶冶情操？那我弹钢琴不能陶冶情操吗？所以培养兴趣爱好重要的不是意义，而是坚持，只有不断坚持才能培养出自己的兴趣爱好！
谢谢邀请！
兴趣是人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向，兴趣有个体在生活中长期形成的，也有一定的情景下由某一事物偶然激发出来的。兴趣包括人的爱好，当人兴趣不只是指向对某种对象的认识，而是指向某种活动时，人的兴趣便成为了爱好。兴趣爱好都与人类的积极情感相联系，培养人的兴趣爱好是推动人努力学习、积极工作的有效途径。
一个好的持久的兴趣爱好一般有以下三个特征：
这个事物或活动是自己喜欢的。
这个事物或活动能带来内心的愉悦感。如不开心的时候只要吹笛子，心情就会慢慢地好起来。
这个事物或活动能带来自我满足感。如经常打篮球，练就了很好的腹肌，周围人很羡慕；厨艺得到亲戚和朋友的一致好评。
培养兴趣爱好可参照以下步骤：
