古典舞的社会价值取向,古典舞的社会价值取向是什么

摘要： 中国古代数学教育的价值取向是？古典芭蕾和现代芭蕾有什么区别？哪个更容易发展？中国古代数学教育的价值取向是？从我国古代数学教育看,注重教育的实用性是其显著特特点。一般认为,我国古代数...

1. 中国古代数学教育的价值取向是？
2. 古典芭蕾和现代芭蕾有什么区别？哪个更容易发展？

中国古代数学教育的价值取向是？

从我国古代数学教育看,注重教育的实用性是其显著特特点。

一般认为,我国古代数学教育萌芽于夏商之际,形成于西周。据《周礼》记载,周代学校的教学科目有礼、乐、射、御、书、数,即“六艺”,这表明当时的学习已把数学当作一种技艺来传授。

汉代郑玄在《周礼》注中指明:“数”这一技艺包括田、粟米、差分、少广、商功、军输、方程、赢不足、旁要9种,都是与生活紧密联系的实用性技艺,对后世的数学教育目的指向产生了重要影响。

成书于汉代并在以后很长一段时间作为重要教科书的《九章算术》正是在这样的基础上形成的,全书246个问题多以实际问题形式表述,先举问题,后给出答案,进而提出解决一类问题的“术”(即算法)。

内容涉及土地丈量、粮食兑换、物品分配、工程计算·,这体现我国古代数学实用性思想的代表作。

古典芭蕾和现代芭蕾有什么区别？哪个更容易发展？

区别如下：

创作追求不同 。古典芭蕾更倾向于讲述一个具有完整意义而严谨的戏剧故事，每个人物角色都有其内在的丰富内涵；现代舞则主张跳出古典框架，舞出自由，挣脱束缚，随遇而安。

动作不同 。古典芭蕾在动作程式方面过于僵化；现代舞则合乎自然运动法则。

此外，两者的区别还体现在美学观点、基本特征、发力方式、欣赏角度等方面。

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