摘要：
中学历史教学要注意哪些问题？什么样的惩戒措施是适合学生的？中学历史教学要注意哪些问题？中学生是正确的历史观、世界观和人生观形成的关键时期，我觉得中学阶段学习历史要把握好三点：第一点... 中学历史教学要注意哪些问题？
中学生是正确的历史观、世界观和人生观形成的关键时期，我觉得中学阶段学习历史要把握好三点：第一点，要站在历史的瞬间，理解历史；第二点，要站在发展的今天，使用好历史；第三点，学会面向未来，开创历史。😊⛳️
中学历史教学要注意哪些问题？
首先看到这个问题，就能联想到您是一位中学历史老师，或许你是一位刚刚从其他位置过来上历史课，我来说说我认为应该如何去教好历史课吧！一起来来看看：
以下为我们可以搜索到关于历史课的资料，历史其实主要的作用是向你的学生们，讲述过去曾经发生的历史***，比如古代战争，或者以前的某个国家的兴盛与灭亡。
而我们中学的历史课，主要是讲述过去的历史***，以此来和学生们说明如何去看待问题和解决问题的方法。
但是我们如何去教学好历史课，其实一门学问。中学历史课主要是和学生们讲述历史知识。我们可以从以下几个方面来注意：
什么样的惩戒措施是适合学生的？
学生犯了错误，如果不立即阻止，将会酿成大错。但是现在孩子娇贵，在校要求学习好，德智体都好，但学校老师不能体罚学生，这是每个家庭的期望。
现在提倡人文教育，暖心教育，但是不些不伤害孩子的精神与身体的部分惩戒措施，我认为还是应该付于老师还是可行的。具体的措施建议如下：
一、常见的不能按时完成老师布置的课内外作业的学生。教师可与家长进行沟通，让其家长监督孩子，共同让孩子完成作业。如果孩子再不能按时完成的，可深入了解孩子是什么原因不能完成的，是不会，还是偷懒，如果是前者，课后让家长或同学补习一下，如是后者，家长与老师都得惩罚孩子。家长可让孩子干家务，老师可让孩子课余时间做作业，或罚孩子多写几遍。
二、课堂课间不认真听课，干扰其他人正常上课的同学，老师罚其在讲台上带领同学一起读书，或罚站5分钟。
三、在校打架，骂人的行为，与家长沟通，让家长监督孩子的言行。或罚孩子写检查，自认错误。学校定期开展文明言行活动，让学生参与其中。
现在当老师是越来越难了，不是因为知识教学，二是因为学生管理。遥想我自己当学生的时候，父母从来不干涉学校的事情，孩子任老师打罚，有时候在学校里挨了老师的打，回家跟父母说了，说不定还得再加一顿暴揍。现在想想，那时的师生关系有点类似于中国传统的师徒关系，所谓师徒如父子。
现在的情况大大不同了，用南怀瑾先生的话来讲，现在的学校不像学校，而应该叫“学店”，是售卖知识的地方，老师不像老师，更像店员，是为顾客服务的。你什么时候见过店员惩罚顾客的？
而教育一旦失去了惩戒，就如同两条腿丢掉了一条，走起路来，难免跌倒。所以，必要的惩戒还是应该有，小树的成长过程中还是需要必要的修剪的。
在如今，体罚是万万不敢用的了。君不见宣威的陈老师过了一顿拳脚之瘾后，被通报、降级，好不痛苦！体罚，就是一根高压线，悬在老师的头上，敢碰者必死无疑。
那如何惩戒学生比较合适呢？
我谈谈我的做法。
小错误可以***用这种方法。这时候往往会遭到全班同学的鼓掌欢迎，气氛还是蛮好的。爱唱的同学可能高兴的唱两句，在唱中加深一下对自己错误的认识；不太会唱的同学往往扭扭捏捏，遭到同学们善意的嘲笑，让他在为难中记住不可再犯。
此法适用于男生，包含着锻炼的积极因素，男生很喜欢这种方式。出出汗，累累胳膊，顺便被老师嘲笑一小下，在欢快的气氛中完成对学生的惩罚。要注意度。
这是学习魏书生老师的办法，适合让学生反思自我。字数一般2000字起，短了起不到惩罚的作用，也写不出东西来。要求反思自己的行为、思想、态度，可以回忆自己的童年、少年时光，顺便给自己做个人生总结。
学生进老师的办公室给老师打扫卫生，扫地、拖地，收拾洗手盆，整理书籍杂物，顺便接受一下其他老师的调侃，脸红一下。打扫的过程中，老师可以和学生谈谈话，由于干起活来不那么严肃，谈话效果往往还真挺好。
感谢邀请！！！什么样的惩戒措施是适合学生的？
今年两会人大代表向两会提出修改《教师法》的议案，强调《教师法》要明确写清楚教师具有教育惩戒权。由于最近几年在教育领域发生的一些个案，关于教育惩戒的问题逐步引起社会有识之士的重视。在两会期间，有代表委员就呼吁要赋予学校教师具有适当的惩戒权，并建议将教育惩戒的内容与方式明细化。《现代汉语词典》中对“惩戒”的解释: 通过处罚来警戒。即通过对错误行为实施处罚，来达到警戒的目的。惩是手段，戒是目的，两者相辅相成。从我国的现行《未成年人保***》《义务教育法》上来看主要是对成年人的约束，对于未成年人犯错误该如何惩罚？老师感觉到十分头疼，在现实中，面对学生在校园或教室里所做的不当行为，如校园欺凌、个别学生破坏课堂纪律、“熊孩子现象”顶撞老师、同学之间发生矛盾等，老师不知如何***取怎样的应对措施，想管却不敢管。由于“教师因管教学生被打骂、甚至被处理”等报道经常见之报端，于是老师们有了前车之鉴，再遇到类似情况，就索性对学生的过错行为轻描淡写或不问不管，虽然这样老师不会因违规管理学生而受到处罚，但不能及时教育学生，学生的过错行为容易得到滋生、发展，这样就无助于学生的健康成长，思想品德的教育及维护良好的教学秩序，造成“一个老鼠屎打坏一锅汤”的现象。
关于“惩戒措施”我认为可以借鉴国外的一些经验，剔除糟粕吸取精华。如美国对学生在校的所有活动均予以详细规定。校园暴力、欺凌、肢体冲突等行为，美国的学校校规中均有明确处罚措施，从禁止乘坐校车、长期停学到开除都规定得非常细致，具有很强的操作性。韩国授予教师一定范围内的体罚权利，但对实施程序作了详细规定，其中对实施体罚所用的工具的长度、粗细作了具体规定；美国规定，体罚必须打在肉多的地方，如臀部；韩国规定男生只能打臀部，女生只能打大腿部；英国规定小学生不超过五下，初高中生不超过十下。 当然，教育惩戒不等于体罚，它有许多方式，这方面也有优秀的教育案例可以借鉴。著名特级教师魏书生老师在《如何当好班主任》中谈到的常***用的写说明书、写心理病历等教育惩戒方式；特级教师郑立平以下发 “惩戒通知单”的形式执行班级惩戒等都是有益的尝试。
本人认为适合对学生的惩戒措施有以下几点: 1.对屡次犯错，调皮捣蛋的学生可用戒尺打手心(“黄荊条子出好人”这是老祖宗的古训)。2.对在课堂上注意力不专心，不认真上课的学生可罚站。3.对经常欺负同学，惹事生非的学生经教育不改可责令学生家长带回家停学反思，直至改正才可到校。4.对不按时、不按照老师要求完成学习任务的学生，可按次数的多少，责令家长督促，视其情况让家长陪读。5.对破坏课堂纪律，经老师提酲，教育不改的学生可让学生到教师办公室罚站，并责令写出检讨。
各位读者: 你对这些建议有什么看法呢？你认为教师应该具有教育惩戒权吗？教师可以惩戒的范围有哪些呢？又可以***取哪些惩戒的方法呢？请留言共同探讨。以上仅为一家之言，欢迎指正。
