摘要：
一个公司的领导人对于一个公司的影响力到底有多大？你怎么看？为什么说好班的同学一定比普通班的同学成绩优异？一个公司的领导人对于一个公司的影响力到底有多大？你怎么看？感谢邀请回答，我的... 一个公司的领导人对于一个公司的影响力到底有多大？你怎么看？
感谢邀请回答，我的观点如下：
影响力与领导力的关系
影响力绝不是领导力，虽然持这种观点的专家还为数不少，领导力和影响力有本质的区别。这个地球上具有影响力的事情太多了，地震、海啸、灾难、恐怖主义无一不具有极大的影响力。往往影响力大的***，通常都不是好事。但具有高超领导力的人，就为数稀少了。同时，领导力也不是影响力，或者是影响力的一种，这里面忽略了***本身的作用。把影响力与领导力从背景之中分离出来是领导力科学研究的关键一步。哪怕有100万只白天鹅都不能证明，“天鹅是白的”这句话是真理，只要有一只黑天鹅就足以证明上述的话是谬误
具有影响力的人分布在社会的各个层级，影响的范围有大有小、有好有坏，一个日本AV***在成人世界或许具有非凡的影响力，但却不能说她有领导力，这不仅荒唐，也容易导致愤怒。领导者一定会具有某些影响力，但具有影响力和就是影响力是完全不同的两回事，不能混为一谈。领导者具有影响力仅是领导者的一种无形***而已，并且与这种***相伴的解释权比影响力本身更重要。
领导人的素质言行修养等诸多方面直接影响着这个团队的现在和将来。企业文化，企业理念对一个企业的命运起着关健性的作用。通俗一点讲上梁不正下梁歪，亲身经历过企业破产的因素，绝大多数在高层出现问题而无药可救。小到一个家庭，恐也是如此。家长的言行，家风的优劣直接关乎着家庭的兴盛和衰败。
公司领导人对公司的影响是决定性的，特别是私营的更是如此。什么样的老板就塑造什么样的公司文化，最终决定公司的生存和发展。老板的性格，品行，行事风格，用人方法，喜好，待人接物的方式等等，无不对公司上上下下产生直接的影响。
这个问题我从公司层面来小小叙述一下:
1.大公司，年产值过亿、百亿、千亿的，特别是著名的公司。
领导人的一举手一投足可能造成企业的一飞冲天，或者是一败涂地。某东***可以感知一二，如此大的企业，如同小社会，其规模甚至可和某小国某小行政区域做比较，对公司领导人来讲，不单单是有强有力的领导能力，公司层面的大团队做战运营能力和优秀自动自发机制，比领导人个人领导能力更为重要，领导人在更高要求下修个人的修为，不为利欲所动，一心同企业战略保持同线或者是高线水平。正面教案如华为，反面教材如三鹿。
2.小企业，年产值三千万以下，或久在五千万以下徘徊的初级加工型企业。
领导人就是企业的父母，企业生死存亡的掌舵人，其领导力必须要强，小企业一年当中几个月保持高水平增长是较容易的，不容易的是每个月的平稳流水，每年较大幅度或较稳定的增长是最不容易的。领导人的不单是领导力要强，服众也非常重要嘛，各方面能力:营销力、战略导向能力、前瞻力、生产转化力……等等吧，都很关键！
为什么说好班的同学一定比普通班的同学成绩优异？
姑且把题主的好班定性为“重点班”，“实验班”“奥赛班”“尖刀班”等等。为什么这班里的成绩好呢？
第一，学生的构成。这类班的学生都是尖子。把全校所有的好学生集中在一个班里，成绩不好才怪呢。
第二，学校的重点扶持。学校会给这类班配置最优秀的老师，基本上每科老师都是所在学科里最优秀的老师。这类班的班主任也不简单，能当上这类班主任的都是狠角色，没有点真本事，当不了。学校里在政策上也会向这类班倾斜。他们做的题和普通班不一样。他们的作息也不一样，比如普通版是５点４３到操场，他们就５点４０.普通班返校时间是下午三点，他们就是上午１１点。
第三，学习的氛围不一样。班里的每一个人之前在普通班都是大神级别的人物。到了重点班，大家互相竞争。学习的氛围更浓了。仔细课几乎是没有任何声音的。几乎是没有人去说话，或者去做其他与学习无关的事情。让你在那种环境里，都不好不学习。为什么有的普通班里的人想去重点班，看中的就是班里的学习氛围。就像下图所示，近朱者赤近墨者黑。
但是，成功不是绝对的。环境固然对人有很大的促进作用。但是最终的成绩还是取决于自己的实力。不管在不在重点班，那种拼命学习的劲头是不可或缺的。重点班的学生最优秀的品质是学习的认真和勤奋。如果我们把成绩好，近几年归结于老师和学校的特殊政策，真的是本末倒置了。学生的成绩，必须由学生的勤奋和努力决定。进了重点班，要玩命学。进不了，更要玩命干！勤奋和努力是决定个成绩的核心因素。
