摘要：
进士考卷上为什么画圈？阿Q画圈是什么意思？这是孩子书法班的字头，写得怎么样？进士考卷上为什么画圈？清乾隆时期及其以后，乾隆五十四年（1789年）殿试地点由太和殿移到保和殿。殿试是封... 进士考卷上为什么画圈？
清乾隆时期及其以后，乾隆五十四年（1789年）殿试地点由太和殿移到保和殿。殿试是封建科举制度最高一级考试，由皇帝亲自命题，指定大臣问卷，皇帝还要亲自阅看前十名的卷子。
试卷所***用白宣纸，每份考卷的第一页，填写应试者的姓名、年龄、籍贯及三代履历。
考毕交卷之后，首页由弥封官折叠成筒，密封后加盖关防。
其余卷面、卷背及骑缝之处，则加盖礼部之章。
考卷由皇帝任命的八名读卷官评阅。
读卷大臣认为答得好的卷子，就在上面画一个圈，最佳试卷就画八个圈。试卷以画圈多少排名次，然后将前十名进呈皇帝，由皇帝钦定名次。
阿Q画圈是什么意思？
古代在供状上需要犯人亲手写上自己的名字，但古代大多数人都不识字，所以就简化成“签字画押”中的画押，也就是画圆圈，相当于现在的犯罪嫌疑人在自己的供词上签名一样。
这是孩子书法班的字头，写得怎么样？
您好，很高兴回答您的问题！
从您发的这两张写字作业来看，虽然不知您家小孩几岁，但这个字写得还是相当不错的。对字帖上范字的结构有比较准确的理解，而且在书写实践上也有了一个比较准确的把握，这是挺难得的。既然您提出这个问题，肯定是想了解孩子的真实水平，然后收集一些建议，为其成长进步起到一定的帮助作用。所以，在这里提几点建议供参考。
第一，有的字的结构把握还不是特别准确。小学生学写字，基本原则就是把字写得平正协调规范。以我画圈圈的这几个字为例：1.画圈的那个“陆”字右边两横的上横可以再拉长点儿，使上覆部分的份量足够，然后将山的长竖综短点，与两横挨紧点，这样就会更紧凑；2.“房”字右边的方字太靠上，与双耳刀没有形成协调的组合关系，整个字的重心就显得有些不稳。3.“阴”字的一般处理方法是左边双耳刀稍窄而右边月字稍宽，才显得协调；4.对“陶”字的结构关系还没吃透，所以每一个字的样式都不同，当然这个字确实难写。5.“夺”字的寸字一竖钩与大字的对应关系是稍偏右一点点，而不是正对“大”字的交叉点，所以就显得重心有点不稳。6.“淹”字的三点水与右边“奄”部的长撇打架了，应尽量避免，一般高手都不会这样处理。
第二，对提按有一定的理解，但还需要继续加强。虽然铅笔属于硬笔，但是真正的高手写硬笔也是能写出提按顿挫的感觉的，那样会显得笔画的力量感更强，字更加立体和丰富。这位小朋友对这一块有一定的理解，有些字、有些笔画体现出来了这一点。但是整体来讲显得显得还不够，要引导他去寻找每一个笔画的发力点，比如起笔、折笔、钩、捺画收笔等，这样轻重就能体现出来，笔画的力量感也就逐步的会练出来。
第三，以后想往书法方面有更高追求的话，可以换字帖练练。这本字帖是初学者实用性的写字教材，虽整齐匀称但欠生动，从书法的角度上来讲价值不高。以后可以涉猎一下赵孟頫、文徵明等古代书法家的小楷作品，尤其文徵明的小楷《落花诗册》和《草堂十志》，非常适合硬笔临写的。
其实小孩子学习书法启蒙阶段，老师的书写技巧水平不是最重要的。
因为这个阶段的小孩在各个方面
都还没有具备足够的鉴别和判断能力
但是模仿力非常强（初级模仿）
老师的范写只要端正、工整
就可以了
相反，水平太高的示范
小孩子由于模仿不像
自己也知道没有写像
反而会产生消极情绪
很高兴回答您的问题，我是做书法教育培训的，我能理解作为家长的心情，不想耽误孩子，心存疑虑，这是正常的，具体我给你分析一下。
第一，从字上看，老师的基本功是可以的，写的是方块字，笔画流畅、结构得体，作为启蒙阶段的书法老师在写的方面是可以过关的。
第二，关键得看老师教的怎么样。有的书法老师自己写的挺好，就是教不太好；有的书法班就是让学生对着字头练习，不教字的写法，不总结规律，学生不能知其然而知所以然；还有的书法班没有设置专门的教程，教的不系统。
第三，看看班额大小，正常应该控制在15人以内，我感觉在10人左右最佳，人要是太多，就不能兼顾到每一个孩子，学习效果也会不明显。
以上是我的经验之谈，希望能对您有所帮助！
我是空山疏影，一个热爱书法的高中语文老师。
首先我要说，家长重视培养孩子的书法特长是个非常明智的选择！相比其它的各类兴趣班，我认为，唯有书法班(尤其是硬笔书法)是最有现实意义的。
我这样说，不是否定其它的兴趣培养，琴棋书画、体育运动、英语奥数等等都有各自的意义，这里我们不多加讨论。作为一个从教三十多年的教师，我要告诉大家的是，在孩子从小学到初中、到高中乃至大学的成长过程中，写得一手漂亮的硬笔字(毛笔字如果漂亮那就锦上添花了)，对孩子的帮助最大！有如下几点:
其一，漂亮的书写会给孩子的每一次考试加分！每一次考试！尤其是中考和高考！加分不只体现在语文试卷上，各科都有！当然，语文最多！再透露一点秘密，你知道能加多少分吗？最保守的估计——各科总计五分上下。注意哦，我说的是各科总计最低的卷面增分。实际上不可能只这么一点分！家长们是不是有点细思极惊了呢？！
其二，据我多年的教学经验和观察，书写美观漂亮的孩子，不论学习还是做人，自信心更强，身心更健康！
信不信由你，反正我信了！
其三，学生阶段字写得好，会有一部分孩子(是一部分，不是全部)逐步走上书法艺术的道路。从字写得好到成为一个书法爱好者甚至书法家，这又是一个质的飞跃。即使不成为书法家，这个爱好和特长也绝对是他人生成功的一个加分项！
其四，不论是作为一般的书写美观者，还是成为更高一层的书法艺术的爱好者、探索者，这个特长都是他人不具备的一种修养，这个修养会使你在物欲横流的社会漩涡中，在起起伏伏的人生历程中，比别人多一份从容不迫与淡定自如！
多年来，工作之余，我一直义务辅导我的一些年轻的同事和同事的小孩写毛笔字和硬笔字(用的是学校的教室，不是社会上的书法班，不收费)，每周一次。我辅导的这些学员，大半是同事陪着孩子一起练字，对于这些年轻的同事兼家长一举多得的行为，我是给他们点赞的！
这不应该是书法，称为硬笔实用字比较贴切。书法首先是要严格继承古人法帖，不能写成我自体，书法有情感，思想，韵味等，孩子字是比较规范整齐的电脑字翻写，久之要写坏手的。再者，从笔尖运动轨迹看，孩子的硬笔执笔是典型的错误执笔，如此执笔，非常影响书写速度，建议写古人小楷为范本，如《灵飞经》等帖。
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