摘要：
工作到第五个年头，终于有机会在全组老师面前上英语公开课？何为公开课？穷人家的女孩子和富人家的女孩子有什么区别吗？我特别想知道学霸是怎么产生的？工作到第五个年头，终于有机会在全组老师... 工作到第五个年头，终于有机会在全组老师面前上英语公开课？何为公开课？
公开课是有组织、有***、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。公开课主题鲜明、任务明确，除了学生参加听课外，还有领导及其他老师参加，是老师展示教学水平，交流教学经验的好时机。公开课同时也面向企业，是多个企业共同参加共同探讨同一主题的课程。
公开课，作为一种科研形式，具有存在和发展的价值，它具有原生态、研究性和鲜明的个性，公开课以有原则、讲方法的教学评论作引导，可以为教师的专业成长提供坚实的台阶。
我建议你上出自己的风格和新意。因为公开课的目的就是展示自己的教学，然后老师、领导在一起提建议，是相互学习，相互进步的方式，所以没必要炒旧饭。
所谓公开课，就是由主讲教师在实际教学课堂上，邀请本校或外校领导们和老师参加听课。课后由听课者，组织交流，对本堂课作出评价。重点对本堂课中授课教师的组织能力，教学方式方法技能作出评判。肯定其优点，指出其不足和今后课堂中注意点。而学生对本节课教学重点难的掌握程度，是评价的重之重。对于发现的教学中值得推荐的教授方式方法，听课领导多会向外宣传推广。
所以一节公开课，不是一般的课堂教学。它对听课学生，老师都是一种全方位的旁与。而对于授课教师，则更是一种对自身教学能力的捡练和提升！作为新教师，应该主动争取公开授课机会，积极参与。授课教师课后要认真听取评课者的意见，在今后的教学实践中改进不足，积累经验。
个见。
祝贺你有一次锻炼的机会，公开课是一种教学方式。各校***取公开课的目的不尽相同，如果你不是遇上了职称评定或是转正，那就是你的一种教学方法是不是值得推广有待考察，要不就是你的教学方式值得推广。都有可能让你开讲一堂公开课，你是老师那有不知道为什么上公开课，只是想让大家一同高兴高兴。
作为一种教研形式的公开课，具有存在和发展的价值，它应具有原生态、研究性和鲜明的个性，公开课以有原则、讲方法的教学评论作引导，可以为教师的专业成长提供坚实的台阶。 公开课是一种面向非特定人群作正式的公开的课程讲授形式。面向学生的公开课除了学生参加听课外,一般还有领导及其他老师参加,是老师展示教学水平,交流教学经验的好时机.面向企业的公开课,是多个企业参加同一主题的课程。 作为一种教研形式的公开课，具有存在和发展的价值，它应具有原生态、研究性和鲜明的个性，公开课以有原则、讲方法的教学评论作引导，可以为教师的专业成长提供坚实的台阶。希望对你有帮助
公开课可分为市级、镇级、校级，每个公开课有相应的主管部门协调安排，目的是对老师的业务水平进行考核。主要听课者主要有老师、学生、主管人员参与，有时会有专家或家长参与听课，这主要看这次公开课的形式。听完后，大家会进行一个评价环节，针对这节课进行全面分析，指出优缺点。
穷人家的女孩子和富人家的女孩子有什么区别吗？
当然有区别，生长的环境不一样，见的世面不一样，格局不一样，不一样的太多了，总之，人家有钱人，有人脉，层次肯定比你高，办事有效率。没钱人呢，即便你拿着家里所有的钱去找路子，没人尿你，人家连看都不看你一眼，知道差距了吧！
家庭出身决定了一个人的命运，从精神层面和性格形成以及日后接触环境、受教育、工作生活都会有所不同……
穷人家的女孩，源于生活条件局限，在做事和性格形成过程中，比较多的体现出拘谨、自卑，内向等，没有机会接触更开阔的环境与人际关系，思维也受影响，眼界决定境界，格局决定结局.....受累操心是肯定的。
富人家的女孩，从出生就衣食无忧，受到父母的百般呵护，甚至是娇生惯养，性格比较外向开朗，有些任性骄横，接触面广见识多，也造就了做事多顺风顺水，不为生活而奔波劳碌，出国深造学习的机会更多，不委屈自己。
过去有句老话“宁娶大家的奴，不娶小家的小姐……”足以说明，一个女人的见识有多重要……
***优势在生物群落中是极明显的。 水土肥美植物就易生易长，土地贫瘠植物就生存困难。动物也一样。 换到人的概念时，虽然由于人的个体思想与能动性而产生变化，但上述情形依然存在。 不论男女一一穷男穷女与富男富女不仅仅是在物质上的差异；精神思想上的差异更是巨大的。这一差异直接导致人的思路不同行为各异。 有些富男富女的骄奢狂荡是建立在物质基础上的；有些穷男穷女的踏实勤勉不骄奢恰恰也是由于经济所限。有时确与其品质无关。 举一个简单的例子一一不为生计发愁的父母有更多的时间教育自已的儿女。仅此一点，差异立现！世上再土鳖的富人也是教育孩子的，虽水平有限，但他们做为父母企盼孩子有出息的本能大致不变。 【仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱】的观点是站的住脚的。 穷富都有些长歪的苗木，但富歪不比穷歪更***；穷歪不比富歪是高尚！ 富比穷好，穷不如富，否则人们何苦追求富裕？ 穷人基数远远大于富人，在同一观点对立时的声音更多更大，却没什么用。 穷中出彩的对阵富中丢人的如田忌***，头等马对阵劣等马，个体而已，不具普遍性。因为劣马更多…。 无论穷富不要欺骗自已。富家子女大多数是胜过大多数穷家子女，他们在方方面面占优势。只是数量少，声音小而已。一一能量却是大的。 穷女只有极少数的金凤凰完败少数富渣女。 生活中，穷家子女渣起来决不输于富家渣子！ 富裕家庭更易培养贤良孩子。 一切都离不开自然规律。 ***的不平等必然使得生物强弱分化。
都是女孩，还真是不好区分！
如果非要区分的话，那就如下吧！
第一，从脸上看！穷人家的女孩子也有长的很漂亮的，富人家的也有长的很丑的女孩子，也就是说，从长相来区分还真是不好区分谁是富人家里的女孩子，谁是穷人家里的女孩子！
第二，从素质富人家里也有养的素质低下的女孩子，穷人家里也有养的素质很高的女孩子！也就是说，拿素质来区分富人家里的女孩子，穷人家里的女孩子也是很难的！
第三，职业，穷人家里的女孩子也有很多好的职业的，富人家里的女孩子也有很多没有职业的！
第四，学历！高学历低学历就更难区分谁是富人家里的女孩子，谁是穷人家里的女孩子了！只看看那家孩子努力学习的程度了！
第五，高低个子！这个要看父母的基因了，父母基因高了，富人家里也有矮女孩子，穷人家里也有高个子的女孩子的！
第六，从穿衣服上来看，富人家里的女孩子也有喜欢穿衣服朴素的，穷人家里的女孩子也有喜欢穿奢侈品衣服的，这个也是更难区分的！
所以说，从外观上区分谁是富人家的女孩子，谁是穷人家的女孩子真的是很难的！
有区别:
1，穷人家的女孩子穿衣多是地摊货或者亲戚送的旧衣服，富人家的女孩子穿衣多是服装。
2，穷人家的女孩子普遍力气大，因为经常帮家里干活，富人家的女孩子力气小。
3，穷人家的女孩子皮肤粗糙，因为经常风吹日晒，富人家的女孩子皮肤细腻。
4，穷人家的女孩子吃饭不挑，重在吃饱，富人家的女孩子吃得少。
5，穷人家的女孩子身上无一件饰品，富人家的女孩子金首饰，玉手镯很普遍。
6，穷人家的女孩子逛的是大棚，集市，富人家的女孩子逛的是商场，品牌店。
7，穷人家的女孩子讲求付出，富人家的女孩子讲究索取。
8，穷人家的女孩子早早就学会了洗衣做饭，富人家的女孩子有的成了家也不会做饭。
9，穷人家的女孩子凡事讲求节省，富人家的女孩子凡事讲求享受。
我特别想知道学霸是怎么产生的？
“学霸”这个词儿太酷啦，感觉考第一就像玩儿，上清华北大也信手拈来。其实不是这样，学霸不是随便提笔就是满分的。我看到的学霸是这样子的。
有的学生靠智商高成为学霸。
智商高是学生成为学霸的前提。智商的相关要素是智力，而智力的核心能力是短期记忆力、推理能力和语言能力。
我在北京八中少年班听过课，一个班30名学生，12、3岁，从上万名学生中选出来的。他们学高中课。一节课内容相当于高中三节课。那位老师是东北师大毕业生，住在学校宿舍。每天备课量很大。他说教这些学生很累，但特别兴奋。这些学生的特点是，反应快、表达清晰简洁、学生讨论问题特别积极。
某学校有过一名学生，爱好足球、打游戏、上课看起来不太听课，但是，学习成绩一直在榜首，别人怎么努力也赶不上他。
有的学生靠自主、自觉和毅力成为学霸。
一名学生，中学时前十名，本科时专业是信息技术，研究生时专业是金融，博士时专业是财会。考博士时成绩列参考第一名。
她考博士前两个月，几乎没有出家门，不看电视，不看手机，全力以赴。她成为大家教育学生的案例。
学习中学课程，靠智商可能就够了，再往上走，除智商外，要靠自主、自觉、毅力和精神了。
学霸不努力也会走麦城。
平凡而又伟大，的确如此，没有谁就是比别人聪慧多少。学霸的养成记有一个普遍的同性。家庭教育尤为重要！
没有哪个学霸是自己本来就是，和家庭关系划不开。我们都为三季诗词大会的武亦姝小姑娘的表现精绝而赞不绝口，可谁曾注意到后期报道小姑娘的父母是怎么一个家教，以身作则，从进家门的那一刻后，就不能盯手机，就这一样有多少为人父母的已经输了。初中之前，大部分其实考验的是家长。孩子小，没有你想想的那种自律和自控！
主要还是家长的陪伴。从培养好的习惯开始。每天坚持看半小时的书，家长需要陪读。让孩子切身感受到家庭氛围的影响。我们常说近书者赤近墨者黑。更何况孩子呢。在这个阶段不要太关注成绩。主要还是习惯和性格的养成。磨刀不误砍柴工！你在小学阶段把基础夯实！后面有的是厚积薄发的时候。有的是开挂的学霸！冰冻三尺，非一日之寒。学霸的养成记同样是一个马拉松，而不是百米冲刺。关键是持之以恒。
我们家有两个娃，不敢说是多优秀！同时我们也是在努力培养中。这次[_a***_]虽说影响甚大，可诚然不是给我我们家长陪伴的机会，利用这些时间，孩子看书接近了一百万字。对于大人来说可能不值一提可对于八九岁的孩子，我认为这是他们的骄傲，也是他们前行路上的基石。 每个孩子都是父母心中的学霸。希望对于有一丝的帮助也欢迎提建议
学霸有坚强的毅力！他们能忍受常人忍受不了的苦累。当你发困小憩时，学霸在刷题！当你打王者时，学霸在背诵！当你在走街串巷吃小吃时，学霸在研究一连串的题。一句话，学霸是坚持一个信念，并照信念走下去。
学霸是怎样产生的？
【学霸只能在竞争中产生。】
在任何一个学习群体中，每个学生都会有自己的定位角色。按照学习成绩及综合素质表现，一般有4类角色：
l 领导者：位居群体的前列，存在感和影响力都非常强。学霸即属此类；
l 挑战者：有很强的潜力和后劲，有望冲击学霸级别；
l 追随者：群体中占比最大的普通学生，体现了主流动向。
l 补缺者：少量、个别的边缘化状态学生。
天赋异禀也好，后天努力也罢，学霸的自身能力究竟体现出怎样的价值，要受到外界环境的影响（如机遇、群体的整体状况、政策或体制的因素等等）。
我们周边太多学霸了。有些学霸可以***，有些根本无法***。
说一个我朋友邻居家的两个学霸的例子。
兄弟两双胞胎，爸爸在国内做生意，妈妈在温哥华陪读。
妈妈以身作则，在家陪孩子学习。
要求所有人在客厅学习，电脑，手机必须在客厅使用。回房间就只睡觉。
长年累月，回家就是学习。偶尔爸爸来看看。人家一家就以学习为乐趣。
十年如一日。
最终一个去了哈佛，一个去了MIT.
另外一个进哈佛的男孩也是类似情况，人家一年只开一次party. 孩子被哈佛录取了，妈妈才给邻居诉说一下。邻居礼貌回访，结果妈妈说不接待客人，事后道歉说家里规矩不能破坏。人家是严格的高度自律。从父母以身作则，也不怕学校其他孩子的负面影响，也不用东奔西跑找最好的一流的学校，人家都是从普通的中学毕业。
这是国外的例子。
