摘要：
稻、黍、稷、麦、菽分别都是什么，念什么？现如今教师处于一个什么样的社会地位？为什么古代教师大都是男性，现在却多为女教师？有人说，古人是“吟诗唱词”，而今人是“念诗词”。为什么会这样... 稻、黍、稷、麦、菽分别都是什么，念什么？
1. 稻：读dao，第四声，是一种草本植物，一年生，果实叫稻谷，就是我们日常吃的大米。
2. 黍：读shu，第三声，是一种粮食，类似水稻，老人们称之为“黄米”，在古代是主要粮食。
3. 稷：读ji，第四声，也是一种粮食，一说稷就是黍，也有人认为稷是黍的另一种品种，是一种没有黏性的米饭，在古代是主要作物之一。
4. 麦：读mai，第四声，也是一种粮食作物，有一年一熟，也有一年两熟，是我们日常吃的面，也可以酿酒，或者作为饲料。
5. 菽，读shu，第一声，是一种粮食，泛指豆类。
稻 dào①一年生草本植物，叶子狭长，花白色或绿色。子实叫稻谷，去壳后叫大米。是我国重要的粮食作物。主要分水稻和陆稻两大类。通常指水稻。
②这种植物的子实。黍 shǔ黍子。稷 jì①古代称一种粮食作物，有的书说是黍一类的作物，有的书说是谷子（粟）。
②古代以稷为百谷之长，因此帝王奉祀为谷神：社～。麦 mài麦1（麦）①一年生或二年生草本植物，子实用来磨面粉，也可以用来制糖或酿酒，是我国北方重要的粮食作物。有小麦、大麦、黑麦、燕麦等多种。
②专指小麦。‖通称麦子。
③（Mài）姓。麦2（麦）[mài]麦克斯韦的简称。菽 shū豆类的总称：不辨～麦。
现如今教师处于一个什么样的社会地位？为什么古代教师大都是男性，现在却多为女教师？
看到这个问题，我想到了周星驰老师所拍的电影，功夫里面的一个桥段，也就是周星驰小时候保护一个小女孩的那个桥段。一个不良少年指责。年轻时的周星驰和那个女孩大声说道。
一个傻子，一个哑巴。
对于老师，我有这样的一种感觉，那就是所有的老师几乎生活在自己幻想的空间中，除了做生意的一部分老师和社会的林林总总还有偷偷摸摸的交往之外，大多数老师上班下班，然后忙得不亦乐乎，和孩子们的交往，沉浸在自己的满足中。
所以说这真的像是有一点傻子的感觉，当然傻子不是一个贬义词，只是说对待社会对待我们社会中的各种形式，可能有的老师因为没有条件也没有环境，就永远固化在教育教学上，他们的生活环境，他们的朋友环境，基本上就是这个样子，无法得到提升，充其量也就是自娱自乐。
和面对学校里面出现的各种不平的事情时，也就是指在教育教学过程中，我们见到很多的一些不公平，在你学校。与家长处理关系的时候，很多时候都在隐身吞气。当然这也与整个教育环境和我们的社会有没有关系。对。遇到了各种不公平的事情是特别有时候还是牵涉到自己的时候，都会装聋作哑，有一种事不关己高高挂起的态度，所以说这有一点像周星驰电影中说的。
一个哑巴。
对于学校里面为什么女教师多，这个是无所厚非的。领导，还有我们的伟大领袖已经说过妇女能顶半边天。所以说这是工作的需要，无所谓。只是我们社会根据性别来判断工作的话可能是不太合适的，当然实际上还是收入问题而已。
电影总归是电影。
旧社会没有女人是读书人啊。过去是女子无才便是德，所以旧社会教书的是男人。现在了，男女平等了，妇女能顶半边天呢？再说，现在的老师收入不高，男人当老师不能养家糊口，难以撑起一个家，所以，女人干这活儿合适，找个有钱的好老公养家，自己挣俩零花钱，足矣。说个特不好意思的事儿，我们学校教职工里喜欢***的不少，（我除外）男老师和女老师的区别就在于男老师一般是一元两元的赌注，女老师可是十元二十元起坎的赌注，一场赌局下来几千的输赢。知道为什么吗？
教师的社会地位是啥样的？我说一个简单的例子，我一名二十多年的教师，每次在外问职业时，都不打情缘说是教师，一次党课 党校教授曾说，在外我一般说党校工作，不敢说自己是教师，教师在今天不好用。通过两个例子你大概明白教师的社会地位了。在“官本位”的中国 ， 教师这一职业的社会地位不高，教师都离开教育行业，想入行的人门槛越来越低，安徽招考师范生，分数已再降低，就是没报名。想一下为何没有报名的？职业如有吸引力何愁没有报考的人。
尊师重教喊了好多年，口头喊的震天响，实际落实没几个。教师做的每天小心翼翼的的，怕把学生惹烦了，家长，学生那个让你不好受，18年发生几次伤师案，教师的负责任工作，反而找来伤害，教师都是明哲保身，我尽力教育了。
女老师多的问题是男老师招不到啊，入围的几乎都是女老师，没办法。某地曾经分开招聘男老师，女老师多少名，结果涉嫌性别歧视，最会是不限制性别了。
如果你真心想做老师，那就要奉献，耐得住清贫。
现在教师处在什么社会地位？为什么古时候都是男教师？现在又多为女教师？
这是一个职业，却轻轻的问三个问题，它们其实都大同小异。
一，现在的教师地位是比较高的，自从把教师从“臭老九”“右派”的身份解除后，教师也从此抬起了头！还有就是早许多许多年前给予了老师一个节日“教师节”，那社会地位也就增增日上，无予伦比的了。
现在的孩子想读个好学校吗？那你家长就要找老师，找校长找领导走后门，因为他们才有这个***及权利！如此教师这地位，天下孩子的父母，谁不仰望？谁不想望子成龙望女成凤？
现在的教师那个不是春风得意？待遇又高，教学环境又好，――可恼的是孩子们上课不专心，又要辛苦老师们下了课后又要来给孩子们补课，虽说有点收入，想买辆车还是蛮困难的……
二，不说古代，就是近代四九年解放前的学童都是在私熟读的书，也就是开蒙，什么“三字经”，“幼学琼林”，“千字文”等等启蒙书籍，那个年代的先生基本都是男的，那里有什么女先生？不是有句古话“女子无才便是德”吗？――如果有女子才识渊博，那也是不多的官家小姐，大家闺秀。――但那也是请男先生到家单独教授的。尽管他们的父母识文断字，知书识理，也是要请先生的。……
为什么现在女教师多呢？因为妇女翻身解放了，又有“三八节”，又能顶半边天，加之教孩子们也无须太多体力，教孩子们也就不在话下。
现在的女孩子聪明，想要当老师考个师范读出来就成，也是女孩子们的理想，如果不贪玩，也就不在话下。
当老师好，冬天有寒***，夏天有暑假，两***相加有三个月时间来玩，――现在的社会有什么单位能玩几个月还有满工资拿？也就只有教师才有这个资格！
时代不同，追求也不同，教师是“人类灵魂的工程师”，是这个时代给予教师最高的荣誉！
没有一成不变的东西，原来老师是人类灵魂的工程师。现如今，学生像人质，老师职业特权的摇钱树，天价补课费及节***日高价礼品礼物🎁，让家长不堪重负，让学生耳熏目染从小跟老师学会了利用职务特权………………
有人说，古人是“吟诗唱词”，而今人是“念诗词”。为什么会这样啊？
有两个原因。
古代的词最初相当于今天的歌词，而最初词的地位也不高，就像我们现在所听的流行歌曲一样，词都会谱曲演唱，最初也是为了演唱的。
有的是先写词，然后谱曲，有的是先有曲，然后配词，就是“填词”。
历史上有个有趣的例子，说苏东坡的词比较特别:
【东坡在玉堂日,有幕士善歌,因问：“我词何如柳七?”对曰：“柳郎中词只合十七八女郎,执红牙板,歌‘杨柳岸晓风残月’,学士词须关西大汉,铜琵琶,铁绰板,唱‘大江东去’.”东坡为之绝倒.】
这就是一个体现词配乐演唱性质的例子。
但后来呢，苏辛都倡导词也该有词的品格，因此把诗中的“志向”也引到词中，写了如《念奴娇 赤壁怀古》这样的颠覆词的柔媚婉约风格的作品，这其实也客观上使得词脱离了曲。
再加上时代变迁，词的乐谱也渐渐失传，这就造成了无从可唱的局面。
我们都知道诗歌有平上去入，但入声只有古代才有，现在没有了，入声字被分派到了阴平阳平上声这三声里。
今古音韵的差别使得我们在读诗词的时候其实和古人发音是有些不同的。
诗，首先应当是一种音乐。
诗歌，诗者，歌也！从字面理解即为像诗一样的歌，或者以诗歌之。
诗一开始是歌，民歌！诗经是民歌，汉乐府是民歌，南北朝乐府也是民歌！《唐诗三百首》里的乐府也是可以唱的，比如那首王之涣的《凉州词》。
所谓歌，必须要带有一定的韵律和节奏，在不需要配乐的情况下，通过文字发音的阴阳顿挫和轻重清浊来体现出音乐的美感！
韵，就是韵脚。律，就是格律。
有了韵脚和格律，诗自然就会产生一种乐感。
所以，从来没有读诗一说，都是吟诗，赋诗，诵诗。无论是吟，是赋，还是诵，都要求带有情感，而仅仅有情感却不能将歌的美感完全展现出来。
于是就有了格律。
格律，不是规则，而规律。
