摘要：
课外补课到底有没有用？应不应该补课？课外补课到底有没有用？应不应该补课？补课有没有引人而异，学生本身自己要补，补漏补缺这个补课就一定会有些效果，若一些学生自制力差或能力有限，人在教... 课外补课到底有没有用？应不应该补课？
补课有没有引人而异，学生本身自己要补，补漏补缺这个补课就一定会有些效果，若一些学生自制力差或能力有限，人在教室心不在，那这样补课就是家长图个心理安慰，到时学生家长都很累，很可能起不到补课的效果，反而效果更差，把一些基本知识点都丢了，真叫得不偿失。补课一定要学生发自内心愿意，尤其是课外补课，若要强行补课，一定要自己任课老师负责任的强行补，可能会管点用，不然就是烧钱，效果更差！
成绩好，一是智力好，二是，自尊自律家教好的孩子，，偶尔***期补一点还勉强，好多孩子补什么标七项，，越补越差，，，上课捣乱，研学，睡觉，，补的都是无能家长的无知焦虑的心理，，，，
关于校外培训我有话要说，建议大家要走出“补课”的误区。校外的培训实际上分两种，一种叫“培优”，另一种是“补课”。“培优”是孩子本身很优秀，但孩子本人和家长千方百计找最好的老师辅导，目标不是全班第一，而是准备参加全省，全国性比赛，未来目标是一本，排除一本以外的可能。说白了就是已经赢在起跑线上了以后还要甩别人几条街的那种学生。“补课”是学生在学习上已经明显落后，已经出现问题以后才送培训机构或者私人老师那里***取一些补救措施。
在两者之间，我赞成培优方案，不要等孩子出现问题才去花钱补救。就算愿意花钱补救，也未必能找到合适的好的老师。那些吹嘘自己的机构极速提分啦，火箭班啦，我劝大家别去。因为冰冻三尺非一日之寒。凡是违反自然规律的做法都是行不通的。有些英语书的名字可以把人雷晕过去。从《10天精通英语》到《秒懂英语》。真是人有多大胆，地有多大产。越是宣传自己很神的培训中心和老师你越要远离他们。孩子本来就有问题了，找一个水平很差的很***的老师不耽误孩子才怪呢！
孩子出现状况，要补习是合理的。关键要找对老师。那好的老师在那里？我在这里给大家支个招。把你的目光锁定全校最好的学生，尽最大的努力接近他们的家长，把关系搞熟后问问他们的孩子找谁辅导，优秀的学生身后一定会有优秀的导师。这些学生的家长不会随便把孩子交给一个不称职的老师的。随着他们的方向找到好老师的机率非常大。
最后的建议是不要等孩子出现问题才去“补习”。“培优”应该开始在孩子来到这个世界的第一天! 当然，如何让孩子接受快乐的培优那是很长的话题。不在这里讲。现在很多培训机构都用乐高积木，VR来教英语，还有机器人制作等等。其实校外培训也不完全是坏事，很多著名芭蕾舞演员也是从少年宫的培训开始的。该补的时候就必须补。但是一定要找到好的老师给孩子补!
学生放学早会参加不同的 After School 课程。我在日本旗下的Kumon 给孩子辅导了两年。老板是台湾教育者，非常擅长管理和沟通，和我分享了公文教育的学习系统和奖励机制。我个人认为比幼教轻松很多。
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