本文作者:交换机

跳芭蕾舞被打***,

交换机 2023-11-17 69
跳芭蕾舞被打***,摘要: 芭蕾舞怎么压腿?芭蕾正压腿训练方法?芭蕾舞演员的身体要求?芭蕾舞怎么压腿?  把脚放在把杆上,腹部尽量贴大腿,下巴前伸,找脚背,脚背外绷,然后尽你最大的能力将下面站立的腿向后拉,距...
  1. 芭蕾舞怎么压腿?
  2. 芭蕾正压腿训练方法?
  3. 芭蕾舞演员的身体要求?

芭蕾舞怎么压腿

  把脚放在把杆上,腹部尽量贴大腿,下巴前伸,找脚背,脚背外绷,然后尽你最大的能力将下面站立的腿向后拉,距把杆越远越好,但是记住:要把臀部收紧,不能因为为了把脚放远,而忽略其他。   芭蕾舞的基本功训练非常必要的,特别是把杆压腿,难度非常大,但同时又是最基本的,芭蕾舞对舞者形体要求严格,而把杆压腿就可以塑形,是练习芭蕾舞的必经过程。

芭蕾正压腿训练方法?

(1).正压腿

面对一定高度的物体,比如高台、桌椅,双腿并拢站立,抬起左腿脚跟放在肋木上,脚尖蹦起,踝关节屈紧,两手扶在左腿膝盖上。两腿伸直,挺腰,同时一定要收髋,这是许多人没有注意到的地方,上体前屈,向前向下做振压腿的动作,逐渐加大力量,然后换腿做。根据柔韧性程度,可依次用肘部、前额甚至下颌去接触脚尖。

跳芭蕾舞被打屁股,
图片来源网络,侵删)

(2).侧压腿

身体侧对肋木等支撑物,右腿支撑,脚尖稍向外撇,左腿举起,脚跟放在肋木上,脚尖蹦起,踝关节屈紧,右臂上举,左掌放在右胸前。两腿伸直,立腰,开髋,上体向左侧振压。髋部和腰部这个练习中将得到锻炼

做这个动作易出现两腿不直、身体向前弯曲。所以在练习中应注意,支撑腿的脚尖外展,被压腿尽量向身体正前顶髋,左臂向里掖肩,右臂向上举,向头后伸展。同时,将腿向肩后方振压。幅度逐渐加大,直到脚尖能接触到后脑勺。(3).后压腿

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(图片来源网络,侵删)

背对肋木,并腿站立,两手叉腰或扶一定高度的物体。右腿支撑,左腿提起,脚背搁在肋木上,脚面绷直。上体后屈,并做振压动作。左右腿交替进行。髋部、腰部和颈部可以得到练习。

该动作要求双腿直膝,支撑脚要全脚着地,脚趾抓地,挺胸,展髋,腰后展。做这个练习时两腿容易弯曲,因此可请同伴帮忙顶起自己被压腿的膝盖,用一只手下压腰、髋,帮助把腰挺直。

芭蕾正压腿训练时需要正确的方法和姿势,否则可能会造成不必要的伤害。
明确结论:芭蕾正压腿训练需要正确的方法。
解释原因:正压腿是芭蕾舞中非常常见的动作,但是不正确的训练方法可能会对身体造成伤害。
正确的训练方法可以帮助舞者更好地掌握技巧
内容延伸:正确的应该是先进行热身,然后在一定高度上固定腿部,慢慢地增加训练的高度,不要过度拉伸
此外,舞者需要注意保持身体平衡,并保持腹部和臀部收紧,同时要保持呼吸平稳。
这样的训练可以加强腿部肌肉的力量和耐力,有助于舞者掌握更多高难度的舞蹈动作。

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(图片来源网络,侵删)

芭蕾舞演员的身体要求?

  对芭蕾舞者的身材要求是,身高不能太高,双手在身体两侧水平展开,两中指尖的距离等于身长,腿长(从大腿根部算起,不是从腰算起)比上身长多20CM以上脖子长脑袋小,简称“三长一小”不过这是理想条件,绝大部分的舞者都达不到就是了。芭蕾舞者的一般身材是,腰和手臂比较细但是腿比较粗。然后要量身体比例,从脖子后面第三个脊椎开始到***根,再从***根到地面,两个长度相比较,最好腿要长到10个以上,然后要你展开双臂量臂长,最起码要与身高差不多.然后会让你蹲下,看看会不会倒,如倒了说明根腱短.然后要你跳几下,观察肌肉类型.最后是看你的脚背,软度大部分人都是可以后天解决的所以不是很重视,另外软度太好也会影响控制能力.一、男女芭蕾身材标准  测量方法:上身:身体站直后,微微低头,从上向下数第一个脊椎骨到臀部下方;下身:从臀部下方到底部。  1、上下身比例。  男:因为男生发育较晚,所以下身要比上身长10cm以上;  女:因为女生发育较早,所以下身要比上身长12cm以上;2、身型  男、女:体型要偏瘦,但不要太瘦。因为要做一些运动量大的动作,如跳跃旋转;  头部要小一些,脖子长一些,肩膀最好要有一些微微的溜肩(特对女生)  背部脊椎骨要直(测量方法:用大拇指垂直从一个脊椎骨向下划直到尾巴骨,看是否垂直),垂直对做动作时的平衡控制力较好。 展开手臂,胳膊肘关节要小一些,不要太突出(太瘦的女生不算)  脚弓最好高一点,对弹跳好一些,脚趾前三个指头最好成一条直线,否则立脚尖,容易造成第二指头的变形。脚背要非常绷。  二、身体条件  1.软度  旁腿。后腿。腰的软度(软度不要太好,因为涉及到力量问题,不容易控制)  2、开度  方法:平躺,背部紧贴地面,小腿弯曲,两脚心相对(蛙型),压两腿膝盖。  平躺,背部紧贴地面,一腿伸直,另一腿向外打开,看臀部是否能紧贴地面 三、其他  1、爆发力  向上跳起,看高度以及在高空的控制力  2、对音乐的敏感  老师给出一段音乐,如42、43拍;按着节拍走圆圈,然后老师会中途换拍,看学生反应能力;  老师给出一段音乐,学生即兴创作

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