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本篇文章给大家谈谈古典舞组合训练幼儿教案，以及古典舞活动组合教案对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。本文目录一览：1、古典舞基本功性格组合的运用... 本篇文章给大家谈谈古典舞组合训练幼儿教案，以及古典舞活动组合教案对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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古典舞基本功性格组合的运用
1、性格组合的科***用还能在一定范围内缓解学生在训练当中的枯燥乏味，增强学生的学习情绪，使学生了解所有的训练、所有的动作都是围绕一个字情。而只有把情融入所有的动作和技巧中去，我们的肢体表现力才得以更大程度的体现，我们的课堂训练才能更加接近舞台。
2、基本舞姿包括手脚的基本形态姿态，基本位置，部法的训练，配合腰腿功、技巧形成一组具有高度的雕塑性、富有表现力的舞蹈动作。教学中，应该遵循从简到繁，从易到难，循序渐进的原则进行教学。
3、组合里的表演没有具体人物、情节，而只是以情来带动身体和袖的表现力。 个性组合：水袖给人的感觉上是优美、飘逸、洒脱、灵秀。那么要训练水袖的个性组合就得从性格、情绪的特殊性入手了。
古典舞身韵组合需要学习什么?
1、古典身韵技巧，讲究的是训练身法和熏陶神韵。中国古典舞的内外气质技巧训练，区别于其他国家的舞蹈，让中国的舞蹈能在世界上做到别具一格，形雅而内美。中国古典舞蹈历史悠久。身韵教学凭着多彩的舞姿、强有力的表现性，成为了中国古典舞的一个代名词，身韵教学对古典舞基训意义深远。
2、首先，柔韧度和基本功是需要的，这样跳舞才好看。但是，如果没有基本功也不要紧，只要想跳就可以学，那些基本功都可以练习的，千万不要相信别人说的什么：现在这么大了，骨头都硬了等等（身体柔韧性跟骨头根本没关系，身体柔软是因为韧带拉伸了）。
3、各位学习古典舞艺考的小伙伴要记住身韵”即“身法”与“韵律”的总称！体现了“形、神、劲、律”的高度融合！ 古典舞身韵八大基本动律元素里面包括“提、沉、冲、靠、含、腆、移、仰”。
4、古典舞身韵基本元素一共有4个。古典舞的身韵。即身法和韵律的总称。身法属于外部的技法范畴，韵律则是属于艺术的内涵神***身韵即 形神兼并，身心并用，内外统一。 形神劲律是身韵的基本元素。形是指外在的动作包括姿态和动作连接的路线，神是神韵心意，起支配作用。
舞蹈教学方案及工作***
舞蹈教学方案与工作***报告1 为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，为加强少儿自身素质培养与艺术潜力的挖掘，在教学中我们***用“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。初 学舞蹈 时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。
舞蹈教学工作***1 指导思想 舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段。希望通过活动，使孩子们不仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能发展思维和情感，促进身心愉快的发展。
课程的性质、教学目的、和教学任务 课程的性质、教学目的： 少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。
舞蹈教学工作*** 篇1 教学任务： 增强对舞蹈的兴趣，提高学员对音乐的节奏。 通过舞蹈表演培训使学员认识、了解舞蹈 掌握舞蹈方位、力度、感觉。 发展学员的柔韧性和协调性，树立学员大胆表现的个性。 增进学员的灵活的形体，培养学员群体的合作精神。 培养学员舞台表现能力，增进他们的表现欲。
古典舞提沉组合步骤笔记
古典舞提沉组合步骤笔记如下：提也称为提气，也就是吸气。提，也就是在吸气的过程中，把气息提到胸腔，肩背慢慢打开直立，头部向上钻。提也是一个起范儿的过程。沉和提相反，也称为沉气，吐气。沉的准备动作：盘腿坐于地上，臀部完全着地，背部垂直于地面，双手自然垂放于身体两侧或膝盖上。
最后加上神态，提一般是表现由梦到醒的过程、被吸引的神态过程、由死到生等，沉常用于表现是由醒到入梦的过程、人死断气、心态放松下来等。古典舞基本要素 形 形是指形体外部的动作。它表现为形形***的体态，千变万化的动作及动作间的连接。凡是一切看得见的形态与过程都可以称之为“形”。
提气——盘腿坐于地上，臀部完全着地，背部垂直于地面，双手自然垂放于身体两侧或膝盖上。胸肩放松，放松，放松。在吸气的过程中，把气息提到胸腔，肩背慢慢打开直立，头部向上钻。提也是一个起范儿的过程。沉气 把气息沉到小腹，也就是人们经常说的气沉丹田。
古典舞里身韵的提沉即气息的呼与吸，有缓呼缓吸，缓呼急吸，急呼急吸，急吸缓呼等方式！根据动作的性质来处理。吸气时由丹田传导至腰、后背至头顶末梢，呼气反知由上至下传导。
幼儿舞蹈启蒙教学***
1、幼儿舞蹈教学教案 第一课时： (一)、教学工作： 学习正确的站立、压脚背跪坐的姿势；能自由地、愉快地随老师学习舞蹈；认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等) 认识身体动作分解：1-8：用手边指各部位边大声说，头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子 2-8：反复一次。
2、本学期幼儿班有3班，舞蹈幼儿2班 ，3班，4班。学员都在6个左右，总体来说幼儿的自身条件就是不错，有几个幼儿本身以前学过一些基础训练，大多数幼儿就是没有基础的，经过几节课下来，让孩子在学习的过程中，认识到了舞蹈不仅的可以锻炼身体，还可以提高自身的气质修养。
3、我们将在各个学期里让孩子逐步学会和掌握各种民族舞、现代舞、幼儿舞、[_a***_]、中国舞等。 舞蹈班教学***2 情况分析： 本学期舞蹈兴趣班是由小班1人、中班6人、大班16人组成。年龄差距较大而且大班幼儿都已经有了一年以上的舞蹈基础，对音乐的感受力、协调能力的发展已比较完善。
4、幼儿舞蹈教学***1 幼儿是祖国的花朵，是祖国的未来，全社会历来十分重视幼儿的教育，主张教育应从幼儿抓起其中幼儿舞蹈教学是幼儿教育的一个重要方面。
5、少儿舞蹈班教学***二 主要以培养3-6岁幼儿认识，学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技能。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。
6、幼儿园教师舞蹈培训***篇一：依据本园制定的园务***，为了提高教师的文化艺术素养，确保幼儿园的保教质量，我园在十一月份组织青年教师进行每周舞蹈专项培训。其目的提高教师的自身素质，更好地服务于教育教学，促进教师工作、学习又好又快的发展。
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