摘要：
9月准备上大班的娃已经背完155首古诗，接下来继续背诵哪些？想让孩子在幼儿园开始背古诗，有没有什么好的办法让孩子容易记住？9月准备上大班的娃已经背完155首古诗，接下来继续背诵哪些... 9月准备上大班的娃已经背完155首古诗，接下来继续背诵哪些？
宝贝好厉害👍🏻👍🏻我家孩子的学校对经典诵读要求比较多，一年级三字经，***规，千字文，朱子家训都基本背会的[捂脸]还有部分对韵，增广贤文......孩子真是太难了，我自己好多还不会[捂脸]
美国科学家曾做过一项研究，叫“幼年记忆遗忘现象”。
他们请了83位3岁的小朋友，分别讲述他们经历过的6件独特的***——比如第一天上幼儿园、最有意思的生日会、学过的一首童谣等等。
之后在他们5到9岁期间，每年都请他们回到实验室，再次讲述这些事情。
研究人员发现，六七岁的孩子还能回忆起约70%的内容，但八九岁的孩子仅能回忆起30%的内容。
不信的话，你可以试着回忆你7岁以前做过的事，背过的课文，想必记忆应该都模糊不清了吧。
所以，家长们原本着想埋一下一颗***，好等以后长出花来，才让孩子多背诵经典古诗词。却没曾想愿望是挺美好的，但对孩子以后的学习并没有实质性帮助。
宝贝真是太厉害啦，希望宝妈分享一下经验。接下来可以继续背诵一些国学经典，千字文，百家姓，***规等等。一方面增加孩子的识字量，另一方面可以了解历史故事，也有助于理解古诗达到长时记忆。[赞][赞][赞]
马上上大班的孩子能背完155首古诗，看起来很“聪明”是吧，题主还想着接下来继续去背诵什么四书五经，我要说的是，这充其量只是在重复锻炼孩子的记忆力，而与思维能力没什么关系了。
很简单的一个检测孩子综合智能的方法：把这155首中简单的、常见一些字，比如挑100个出来，单独让孩子去认读，看能否都读正确，或者抽出某首古诗的中间一句，让孩子去接读下一句，看孩子的反应时间。又或者155首古诗都能背诵了，那么数算1-100肯定没问题吧，就让孩子倒背100-1，或者2、4、6、8......这样背下去，看看孩子的数感能力。如果以上检测都不乐观，那么就不要再想着把孩子训练成“复读机”了！
大班的孩子，或对3-6岁学前的孩子而言，都要全面发掘开发其潜能，优先夯实三大基础能力：1）语言沟通表达（而不只是会背诵）；2）数学逻辑思维；3）身体协调运动能力。重点培养三大适应能力：1）学习适应（专注力、思考力）；2）社交适应（沟通技巧、友善行为）；3）情绪适应（情绪控制、规则意识）。
总之，应该根据孩子当前的心智发展，应该按孩子的个性情况，强项为本、实践为先的教辅原则，着眼全局，发展多元兴趣潜能，力争形成综合素养。
说说我个人的经历吧，娃娃从3周岁开始，我陪他一起读《大学》，《中庸》，《论语》，《孟子》，《千字文》，《老子》，《唐诗三百首》。
到现在的5周岁，我们还在读这些，至始至终我没有让孩子，去背诵里边的内容，我也没有打算让他去背。
我不反对背诵，但是背诵会消耗大量时间，不如利用这时间，去多读几本书。
我们用2年的时间反复读这些书籍，随着时间的流逝，读的遍数越多他就越熟练，也就越自信。
有时遇上应景的场景，他会不由自主的说出相关的诗句，所以读多了，自然而然会背了。
@超能妈妈讲亲子阅读 后面再用一年的时间，我们会再读两本《声律启蒙》和《诗经》。
想让孩子在幼儿园开始背古诗，有没有什么好的办法让孩子容易记住？
先给孩孑讲一些简单的励志的故事，如:李白、杜甫、白居易等引起孩孑的喜欢与注意，然后再教其读一些简单的唐诗，然后再由浅入深，使孩子喜欢上唐诗宋词，最后变为要我背变成习惯的我想背古诗。
尐孩子在幻儿门园以玩和欢乐愉快为主，对孩子的发育，特别是对身心建康，心里发育有好处，不要多刻意去强调不是年伶段去做的事，不建议去死背这些诗，孩子也办明白不了，可去学一些古诗篇的故事。
我是学理科的，对语文不敢妄加评论！但学习什么应有共性，“兴趣是最好的老师”，要记什么，你得让孩子感兴趣才行，比如把诗编成故事，或创设竞争氛围。我儿媳的做法值得学习，我孙子从三岁起，她让背唐诗，让我跟孙子比赛，我***装背错，孙子说“爷爷好笨啊”，他每背一首，我奖励，给钱买玩具，他积极得很，背了二十多首，我只好兑现诺言，买再买。
