摘要：
历史上曾经发生过哪些比较重口的事情？佩奇妈妈的故事？楼下妈妈每天陪儿子写字算数，为幼小衔接，不给时间玩真的好吗？历史上曾经发生过哪些比较重口的事情？日本变态食人魔佐川一政世界上最臭... 历史上曾经发生过哪些比较重口的事情？
世界上最臭名昭著的食人魔，如果你打开百科搜索他，他还有一个让人匪夷所思的身份--作家，这是一个将自己食人故事写成书的日本变态！
佐川一政1949年出生于日本的一个富裕家庭，所以他的家人成为了他得力的帮凶。在大学时期，佐川一政迷恋上了一位德国女留学生，他的变态思想逐渐开始浮现，他想把这位女性吃掉，而且他还真就怎么做了。
一天夜里，佐川一政潜入女同学家中，因为第一次所以佐川一政的内心也十分害怕，被发现之后就仓皇逃走，随后警方调查被有钱的老爸搪塞了过去，但是恶魔的***也在他的心中种下。
（荷内）
1***7年，佐川一政前往巴黎苏伯雷尼大学留学，在那里他认识了荷兰籍的女生荷内，因为佐川一政是早产儿，所以身材矮小，身高一米五二，体重只有三十五公斤。就这样荷内完全对佐川一政放松了警惕，甚至把他当成自己的朋友，但是这个恶魔已经打算行动了。
1981年，佐川一政***借翻译德文诗歌邀请荷内来到他的住处，荷内毫无防备的就去赴宴。整个过程都被佐川一政用录音机录了下来，就在荷内朗读着德文诗歌时，佐川一政走到她背后朝她颈部连开数枪，荷内当场毙命。
随后佐川一政对荷内进行了奸尸，并且割下来荷内的腿部与大腿食用。因为发现吃不完，佐川一政将剩下的尸体抛尸公园，被人目击报警后佐川一政被法国警方抓获。
佩奇妈妈的故事？
佩奇妈妈是一个充满爱心和耐心的母亲形象。
她经常陪伴佩奇玩游戏，教她摘果子、挖地洞等技能，对她全情投入。在佩奇写作业时，妈妈不再咆哮，而是耐心地给孩子定好时间，教她规矩，并适当地让她休息玩耍。佩奇妈妈还经常给佩奇买一些有趣的书，并讲给她听，帮助她养成了读书的好习惯。
此外，佩奇妈妈还和她约定，每个月可以买两个玩具，其他时间不能随便买。这种约定让佩奇学会了遵守规则，同时也得到了自己最爱的玩具。佩奇妈妈为了更好地拥抱孩子，用软软的树叶和鲜花做了个盔甲，让彼此之间的爱不再彼此伤害，拥抱也不再疼痛。
以下是我的回答，佩奇妈妈的故事，是一个充满爱与智慧的故事。她不仅是一个优雅且多才多艺的女性，更是一个温柔且包容的母亲。
佩奇妈妈的工作相当自由，她可以在家里完成，主要就是通过电脑发邮件等，这使得她能够有足够的时间来照顾和陪伴佩奇。她经常陪孩子玩游戏，教孩子摘果子，挖地洞，全情投入到孩子的成长过程中。同时，她也是一个多才多艺的女性，会拉小提琴，跳芭蕾舞，会做美味的草莓蛋糕和巧克力曲奇。
她对佩奇的教育方式也充满了智慧。当佩奇写作业时，她不再咆哮，而是耐心地给孩子定好时间，教孩子规矩，适当地让佩奇休息玩耍。她经常给佩奇买一些有趣的书，并讲给他听，让佩奇渐渐养成了读书的好习惯。同时，她也会跟佩奇约定好，每个月可以买两个玩具，让佩奇学会自我管理和遵守规则。
在佩奇的成长过程中，佩奇妈妈总是用温柔和包容的态度来对待他。遇上佩奇淘气地不换雨靴跳泥坑，猪妈妈轻声地提醒，并同时拿来雨靴递给佩奇。她从不会因为佩奇的淘气而生气，反而用理解和接纳的态度来引导他。
总的来说，佩奇妈妈是一个充满爱和智慧的女性，她用自己的行动诠释了母爱的伟大和无私。她的故事让我们看到了一个优秀的母亲应该如何去陪伴和教育孩子，也让我们感受到了母爱的温暖和。
在一个阳光明媚的日子里，猪妈妈带着佩奇去公园玩耍。她们一起玩滑梯、荡秋千，还品尝了各种美食。
当看到佩奇眼巴巴看着别人手中的鸡腿时，猪妈妈毫不犹豫地把自己的那份鸡腿递给了佩奇。佩奇开心地笑了，而猪妈妈则露出了欣慰的笑容。
楼下妈妈每天陪儿子写字算数，为幼小衔接，不给时间玩真的好吗？
我家孩子九月份也要上小学了，我没有给孩子报幼小衔接班，孩子在幼儿园也学了一些幼小衔接的知识。每天回家后，我也是给孩子练习15-30分钟，其余时间孩子都是玩的。
可以理解这位妈妈的焦虑，因为孩子即将进入小学。小学后的学习方式和学习状态跟幼儿园是完成不同的了，幼小衔接也是给孩子有一个过渡性的适应。
题主说楼下妈妈不给孩子时间玩，那是不可能的。虽然她在教孩子写字算数，但是我们知道孩子能够坐住的时间是有限的。就像我家孩子，我为什么每天只给他设定了15-30分钟的练习时间而已，因为他坐不住，30分钟对他来说已经是极限了。
这也是为什么我们要给孩子做一些幼小衔接的训练了。因为孩子在幼儿园期间都是以玩为主，而上小学后是以学习为主，我们必须得让孩子慢慢的适应。
而且上小学后，小学老师上课不会再像幼儿园一样。老师在讲解课本知识的时候，基本都是一遍过的，孩子还没理解过来，课已经上完了，所以就有很多家长为什么要给孩子上幼小衔接的内容了。
孩子即将上小学了，以后就不能像幼儿园那样无忧无虑的玩耍了。所以我们在给孩子学习幼小衔接的时候，也要留时间给孩子玩耍，让他能够愉快的渡过幼儿园最后的美好时光，同时也能为上小学做好准备。
我家孩子今年9月就上小学，关于这个问题我还是蛮有体会的。孩子最近学游泳，都是差不多大的孩子，因此妈妈们都在交流，除了我家陶儿，其他小朋友都报了幼小衔接班以及各种各样的培训班，比如英语、吉他、跳舞、模特……看她们聊，我象足了一个局外人，好像我不是孩子妈似的。
如果说听他们聊培训班，我像是个局外人，那听他们谈幼小衔接班，我就是小白菜的后妈。试想想，到时班上其他54个同学个个都上了幼小衔接，就你家的没上，老师是要照顾你家孩子一个人慢慢讲吗？如果老师按大部分同学的进度讲，你的孩子跟得上吗？
我们始终是社会的人，特别是现在我们的社会环境就是唯成绩论英雄的，妈妈的这种行为是完全理解的，但是要讲方法。
1.大忌：不要因此让孩子厌学，务必掌握好度。天天让孩子学习，不让玩耍是很容易产生厌学情绪的。产生厌学情绪后很难再让孩子爱上学习，有可能会一直都是学渣，与其变成学渣，何不顺其自然更好。我们游泳班就有三个孩子，每次去上游泳课前，一个是必吐，一个是必哭，一个是必喊要上厕所，人家孩子10节课学会了，她们还在那吐喃!
2.兴趣是最好的老师，家长要多加引导。家长要多加引导，不能强迫孩子。不会不要批评，更不要打骂，也不要拿别人家孩子做比较。每个孩子都是不一样的，你的孩子有你孩子的优点。也不要高高在上，他不是你的下属。更应该做的是示弱，请求他们帮忙。比如你们一起去买苹果，你想家人每人买两个，你可以让他先帮你数数家里有几个人，再让他帮你拿对应的苹果，如果他是两个两个拿，你也不要着急，这也是培养数感的方法。下图是我陶儿昨天算年龄的笨办法，我觉得没啥，我又给了他一个他的方法不管用的题，他就用到了他的加减法。这就是引导。
3.孩子学习是浸润式的，切忌三天打鱼两天晒网。对待孩子的启蒙教育需要耐心，需要随时随地留心生活中的数学语文。比如我从没真正教陶儿数过数，他在三岁时把他幼儿园老师惊到了，老师说她23岁，我陶儿拿起笔就在那说，23，2在前，3在后，就写出来了。老师跟我说时我也有点震惊，但绝不意外。孩子能走路时我就牵着他的手走楼梯，走[_a***_]数一级，当唱歌似的。这既训练了他说话，也无形中培养了他的数感。
嗯，时间问题，今天先到这。学习是一个长期的过程，欢迎各位爸妈跟帖共同探讨，在育儿的这条路上愿我们永远母慈子孝。
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